Zawartość

• Do kroku
• Metoda 1 z 2: przed przeprowadzeniem eksperymentu
• Metoda 2 z 2: Po eksperymencie
• Porady

Raport laboratoryjny to jasny, szczegółowy opis eksperymentu. Służy do opisu i analizy zastosowanych procedur i zebranych danych. Raport zawiera pewne ważne elementy, takie jak hipoteza, lista materiałów i surowych danych, i jest zgodny z określonym formatem.

Do kroku

Metoda 1 z 2: przed przeprowadzeniem eksperymentu

1. Wybierz tytuł. To jest nazwa laboratorium lub eksperymentu, które prowadzisz. Tytuł powinien być opisowy, ale krótki.
   • W przypadku niektórych nauczycieli i niektórych lekcji wymagana jest strona tytułowa. Strona tytułowa zawiera tytuł laboratorium lub eksperymentu, nazwiska uczniów, którzy nad nim pracowali, nazwisko nauczyciela, dla którego jest przeprowadzane oraz datę.
2. Rozpoznaj problem. Określ, co próbujesz rozwiązać lub zbadać. To jest to cel eksperymentu. Dlaczego przeprowadzasz ten eksperyment? Czego można się nauczyć z jej wykonywania? Wyjaśnij, o co chodzi w eksperymencie i co chcesz ustalić.
   • W tej sekcji należy również wprowadzić eksperyment. Uwzględnij interesujące informacje ogólne, ważne definicje, teoretyczne i historyczne tło eksperymentu oraz metody, których będziesz używać.
   • Podsumuj cel w jednym zdaniu. To też może być pytanie. Czasami nauczyciel decyduje, jaki jest cel eksperymentu.
   • Przykład opisu celu to: Celem tego eksperymentu jest określenie temperatury wrzenia różnych substancji na podstawie trzech różnych próbek.
   • Innym przykładem jest: Czy otrzymujesz zieloną farbę, gdy mieszasz niebieską i żółtą farbę?
3. Określ hipotezę. Hipoteza jest teoretycznym rozwiązaniem problemu lub przewidywanym wynikiem badania. W związku z tym hipoteza wskazuje, czego oczekujesz od wyniku eksperymentu, na podstawie wcześniejszej wiedzy lub wcześniejszych eksperymentów. Nie możesz wymyślić rozwiązań, które nie są poparte faktami. Hipoteza nie musi być poprawna. Przeprowadzasz eksperyment, aby dowiedzieć się, czy jest obsługiwany, czy nie.
   • Hipotezę należy przedstawić jako zdanie.
   • Pisząc hipotezę, użyj struktury „taka, potem tamta”, ponieważ ta. „Jeśli to” wskazuje na to, co zmieniłeś, a „to to” jest wynikiem tej zmiany. „Ponieważ to” wyjaśnia wynik.
   • Przykładem hipotezy jest: Jeśli zrzucę piłkę z balkonu na 15. piętrze, pęknie kostka brukowa.
4. Lista materiałów. Następnym krokiem jest wypisanie użytych materiałów w przejrzystej, krótkiej liście. Upewnij się, że uwzględniono wszystkie materiały. W ten sposób inni mogą naśladować Twój eksperyment i sprawdzić wyniki.
   • Niektórzy nauczyciele mogą odwoływać się do twojego podręcznika, jeśli są tam wymienione materiały. Następnie możesz napisać: Zobacz stronę 456 w Chemistry Everywhere. Zapytaj swojego nauczyciela z wyprzedzeniem, czy jest to dozwolone.
   • Lista materiałów musi być w jednym zdaniu. Napisz materiały w kolejności ich użycia.
5. Wyjaśnij zastosowaną procedurę. Zapisz dokładnie kroki, które wykonałeś podczas eksperymentu i pomiary, które wykonałeś. Oto jak krok po kroku przeglądasz eksperyment. Dzięki tym informacjom ktoś inny może skopiować Twój eksperyment. Uwzględnij środki ostrożności, które należy podjąć przed przeprowadzeniem eksperymentu.
   • Opisz wszystkie zmienne w eksperymencie. Zmienne stałe to zmienne, które nie zmieniają się podczas eksperymentu. Zmienna niezależna jest tym, co zmienisz podczas eksperymentu. Należy o tym wspomnieć w hipotezie. Zmienna zależna to zmienna, która zmienia się w wyniku manipulacji zmienną niezależną.
   • Niektórzy nauczyciele chcą, abyś opisał procedurę w akapicie, a nie na liście. Powinien to być opis tego, co zrobiłeś, a nie lista instrukcji. Przed napisaniem tej części raportu skonsultuj się ze swoim nauczycielem.
   • Jasność to słowo kluczowe. Podaj wystarczająco dużo szczegółów, aby inni mogli odtworzyć eksperyment i wyjaśnić kroki w jasny, szczegółowy sposób. Jednak nie zagłębiaj się w szczegóły ani nie podawaj nieistotnych informacji.
   • Procedurę i listę użytych materiałów można połączyć w jednym akapicie. Przed dokonaniem wyboru upewnij się, że wiesz, jak chce tego Twój nauczyciel.

Metoda 2 z 2: Po eksperymencie

1. Uruchom eksperyment. Przeprowadź eksperyment w oparciu o plan krok po kroku i listę materiałów. Upewnij się, że zapisałeś wszystkie kroki z części 1 przed wykonaniem eksperymentu. Ważne jest, abyś już opisał materiały i procedurę, ponieważ da ci to jasny obraz tego, czego możesz się spodziewać podczas eksperymentu. Napisanie hipotezy, celu i wprowadzenia pomoże ci zrozumieć wyniki eksperymentu i nie zmienisz hipotezy na podstawie jego wyniku.
2. Przedstaw wyniki. Ta sekcja zawiera surowe dane z eksperymentu. Przedstaw swoje obserwacje w jasny i logiczny sposób. Organizuj i kategoryzuj dane w zrozumiały sposób.
   • Ta sekcja zawiera tabele, wykresy i wszelkie notatki sporządzone podczas eksperymentu. Nadaj tabelom danych wyraźne etykiety i nie zapomnij podać jednostek. Jeśli korzystasz z wykresu, użyj X lub O zamiast kropek. Upewnij się, że dla każdej osi wskazana jest zmienna.
   • Możesz zbierać dwa rodzaje danych. Dane jakościowe to obserwowalne dane, które nie mają wartości liczbowej. Więc to są rzeczy, które możesz obserwować za pomocą swoich pięciu zmysłów. Dane ilościowe to obserwowalne dane, które odpowiadają mierzalnym wartościom. Przykładami wyników ilościowych są pomiary w centymetrach, wagi w gramach, prędkości w kilometrach, gęstość, objętość, temperatura i masa.
3. Omów wyniki. W tej części analizujesz eksperyment. Zinterpretuj wyniki, wyjaśniając je, analizując ich znaczenie i porównując. Jeśli wydarzy się coś nieoczekiwanego, spróbuj wyjaśnić, dlaczego tak się stało. Przewidzieć, co by się stało, gdyby jedna zmienna w eksperymencie była inna.
4. Zaakceptuj lub odrzuć swoją hipotezę. Na zakończenie wyjaśniasz, czy twoja hipoteza jest prawdziwa, czy nie. Skorzystaj z danych uzyskanych w eksperymencie, aby pokazać, dlaczego Twoja hipoteza okazała się poprawna lub niepoprawna.
   • Czy możesz wyciągnąć wiele wniosków z danych? W takim przypadku musisz to zaznaczyć. Wyjaśnij, jakie są alternatywne wnioski.
   • Przykładem tego, jak odrzucić hipotezę jest: Nasza hipoteza była błędna. Ciasto nie było pieczone w wyższej temperaturze przez krótszy czas. Ciasto było jeszcze surowe, kiedy wyjęliśmy je z piekarnika.
5. Napisz też o ewentualnych błędach. Dodaj błędy do swoich danych, w tym ekstremalne dane, które nie pasują do innych danych. Omów, dlaczego te dane są błędne i wyjaśnij, co możesz zrobić lepiej, aby poprawić jakość i precyzję eksperymentu. Błędy ludzkie (np. Rozlanie cieczy lub nieprawidłowy pomiar) się nie liczą.

Porady

• Jeśli nie wiesz, jaki format zastosować, poproś nauczyciela o radę.
• Edytuj raport dwukrotnie: raz dla układu i raz dla treści.
• Wybierz laboratorium, które dobrze znasz i w którym czujesz się komfortowo. Następnie możesz zapisać więcej szczegółów.
• Skorzystaj z formatu APA lub MLA lub innego formatu, którego nauczyciel chce używać do przechwytywania danych zewnętrznych. Zawsze cytuj źródła.
• Większość raportów laboratoryjnych jest napisana pasywnie i trzecioosobowo. Są również napisane w czasie teraźniejszym. Czas przeszły można wykorzystać do opisania określonych metod i obserwacji lub do zacytowania wcześniejszych badań lub eksperymentów.
• Nie plagiatuj swoich raportów. Otrzymasz wtedy przepustkę lub nie będziesz mógł już brać udziału w zajęciach.