Zawartość

• Kroki
• Rada
• Ostrzeżenie

Jeśli masz autystyczną ukochaną osobę lub sam masz autyzm, czasami konieczne jest wyjaśnienie tego innym. Aby uzyskać satysfakcjonujące wyjaśnienie, warto dowiedzieć się jak najwięcej o autyzmie. Następnie możesz wyjaśnić, jak autyzm wpływa na umiejętności społeczne, zrozumienie i zachowanie danej osoby.

Kroki

Metoda 1 z 5: Zrozum autyzm, aby wyjaśnić go innym

1. 

   Zrozum, że autyzm jest zaburzeniem o szerokim spektrum. Oznacza to, że objawy będą się różnić w zależności od osoby. Objawy osoby autystycznej nie są takie same. Jedna osoba może mieć poważne problemy sensoryczne, ale mieć dobre umiejętności społeczne i dobre funkcjonowanie, podczas gdy druga może mieć mniej problemów sensorycznych, ale bardzo trudne umiejętności interakcji społecznych. podstawowy. Ze względu na różnice w objawach autyzm jest trudny do uogólnienia.
   • Należy o tym pamiętać, rozmawiając z innymi o autyzmie. Wyjaśnij, że nie wszyscy chorzy na autyzm zachowują się w ten sam sposób, tak jak działania wszystkich są podobne do innych.
   • Opisując osobę autystyczną, podkreśl swoje indywidualne potrzeby.

2. 

   
   
   Zwróć uwagę na różnice w komunikacji. Dla niektórych osób z autyzmem komunikacja z innymi jest niezwykle trudna. Wyzwania komunikacyjne są omówione bardziej szczegółowo w Metodzie 2, ale typowe problemy komunikacyjne związane z autyzmem obejmują:
   • Głos jest niezwykły i równy, tworząc dziwne rytmy i barwę.
   • Powtarzanie pytań lub zwrotów (parodia)
   • Trudno jest wyrazić swoje potrzeby i pragnienia
   • Opóźnienie w przetwarzaniu języka mówionego, brak szybkiego reagowania na instrukcje lub zdezorientowanie zbyt dużą liczbą słów wypowiadanych zbyt szybko
   • Dosłowna interpretacja języka (mylona z sarkastyczną, sarkastyczną mową i środkami retorycznymi)

3. 

   
   
   Zrozum, że osoby z autyzmem inaczej reagują na otaczający ich świat. Kiedy rozmawiasz z osobą autystyczną, możesz się zastanawiać, czy naprawdę jest tobą zainteresowana, a nawet zainteresowana twoją obecnością. Ale nie denerwuj się tym. Zapamiętaj:
   • Wiele osób z autyzmem pokazuje, że nie dba o swoje otoczenie. Po prostu nie są świadomi ludzi obok nich lub nie zwracają na nie uwagi. Utrudnia im to kontakt z innymi.
   • Osoby z autyzmem mogą mieć inny sposób słuchania niż zwykli ludzie. Na przykład kontakt wzrokowy jest dla nich irytujący i rozpraszający i mogą potrzebować bawić się koncentracją. W związku z tym to, co uważasz za nieuważne, to w rzeczywistości ich strojenie w celu lepszego słuchania.
   • Osoby z autyzmem mogą objawiać się tak, jakby nie słuchały, jak inni do nich mówią. Może to być spowodowane powolnym przetwarzaniem dźwięku lub zbyt wieloma przeszkodami w pomieszczeniu. Poproś ich, aby poszli w spokojniejsze miejsce i zatrzymali się podczas rozmowy, aby dać im czas na zastanowienie.
   • Dla dzieci z autyzmem zabawa z innymi dziećmi może być bardzo trudna, ponieważ mylące reguły społeczne sprawiają, że nie rozumieją, a dla nich łatwiej jest nie brać udziału.

4. 

   
   
   Niektóre osoby z autyzmem nie mogą mówić (nie są w stanie mówić). Potrafią porozumiewać się za pomocą języka migowego lub wykresów, pisząc, gestami lub zachowaniami ciała. Wyjaśnij, że tylko dlatego, że osoba z autyzmem nie może mówić, nie oznacza, że ​​nie może zrozumieć, co mówi, lub że nie ma nic do powiedzenia.
   • Przypomina wszystkim, że akt „podniesienia głosu” jest zawsze uważany za czyn nikczemny. Osoby z autyzmem, które nie mówią, powinny być traktowane na równi z rówieśnikami.
   • Przywołaj kariery utalentowanych, ale nie mogących mówić, jak Amy Sequenzia, pisarka i działaczka na rzecz autystów takich jak ja.

5. 

   Zwróć uwagę, że osoba autystyczna może nie rozumieć sarkazmu, humoru lub tonu. Trudno jest im zrozumieć różne tony, zwłaszcza gdy mimika osoby mówiącej jest niezgodna z głosem.
   • Podczas interpretowania tej trudności możesz być zaangażowany w używanie emotikonów podczas wysyłania wiadomości tekstowych. Jeśli ktoś wyśle ​​Ci wiadomość „O super”, pomyślisz, że mówi prawdę. Jeśli jednak dołączysz wiadomość z symbolem, takim jak „:-P”, przedstawiającym osobę wystawiającą język, zrozumiesz, że jest to kpina.
   • Osoby z autyzmem mogą nauczyć się rozumieć język figuratywny. Niektórzy ludzie są całkiem biegli w niuansach sarkazmu i humoru.
   Reklama

Metoda 3 z 5: Wyjaśnij różnicę w sposobie mówienia osoby autystycznej

1. 

   Pomaganie ludziom zrozumieć, że osoby z autyzmem mają uczucia jak normalni ludzie. Ważne jest, aby ludzie zrozumieli, że osoby z autyzmem są tak samo kochające, szczęśliwe i cierpiące jak wszyscy inni. Osoby z autyzmem czasami wydają się oddzielne, ale to nie znaczy, że nie mają emocji - w rzeczywistości wiele osób z autyzmem ma bardzo głębokie emocje. Reklama

Metoda 4 z 5: Wyjaśnij konwencje fizyczne

1. 

   Wyjaśnij, że wiele osób z autyzmem nie może tolerować pewnych bodźców sensorycznych. Osoba z autyzmem może odczuwać ból głowy od jasnego światła lub szok i płakać, jeśli ktoś upuści naczynie na podłogę. Przypomnij ludziom o wrażliwości osoby z autyzmem, aby mogli pomóc.
   • Zaproponuj, aby ludzie zapytali, co osoba z autyzmem musi odpowiedzieć. Na przykład: „Czy uważasz, że ten pokój jest zbyt głośny? Czy możemy iść gdzie indziej? ”
   • NIGDY nie drażnij wrażliwości osoby z autyzmem (na przykład zatrzaskuj drzwi szafy, aby zobaczyć, jak podskakuje). Może to przytłoczyć ich uczuciami, strachem, a nawet atakami paniki, a takie zachowanie jest uważane za zastraszanie.

2. 

   Opisz wszystkim, że osoba autystyczna jest bardziej skłonna do kontrolowania bodźców, ostrzegając i przygotowując. Ogólnie rzecz biorąc, osoby z autyzmem lepiej radzą sobie z sytuacjami, jeśli wiedzą z wyprzedzeniem, czego się spodziewać, dlatego ważne jest, aby wyjaśnić ludziom, że powinni zapytać, zanim zrobią coś, co może wywołać u danej osoby samoświadomość. czas zaskoczony.
   • Na przykład: „Idę do garażu. Jeśli chcesz wyjść z pokoju lub zakryć uszy, po prostu zrób to”.

3. 

   Wyjaśnij, że osoby z autyzmem mogą wykazywać zachowania, które początkowo są uważane za dziwne. Te zachowania nazywane są autostymulacją, ponieważ stymulują zmysły. Te zachowania mogą pomóc im zachować spokój, koncentrację i komunikatywność oraz zapobiegać atakom paniki. Może się to wydawać dziwne, ale nigdy nie jest wskazane powstrzymywanie osoby autystycznej przed angażowaniem się w zachowania autostymulujące. Oto kilka przykładów autostymulacji:
   • Kołysząc się w przód iw tył.
   • Powtarzaj słowa i dźwięki (parodia słów).
   • Fala.
   • Pstryknij palcami.
   • Uderzanie głową. (Porozmawiaj z terapeutą lub odpowiedzialną osobą dorosłą, jeśli stanie się to problemem. Może to być fizycznie szkodliwe, więc najlepiej zastąpić to innym zachowaniem samostymulującym, na przykład gwałtowne potrząsanie głową. Terapeuta może pomóc w znalezieniu alternatywnych zachowań stymulujących).
   • Skakać i klaskać w dłonie z podnieceniem.

4. 

   Wyjaśnij, że autostymulacja jest zwykle spokojna, ponieważ wytwarza przewidywalne bodźce sensoryczne. Podobnie jak w przypadku codziennych czynności, autostymulacja może stworzyć poczucie bezpieczeństwa i przewidywalności. Na przykład osoba autystyczna może wielokrotnie wskakiwać na miejscu. Mogą też w kółko słuchać piosenki lub w kółko rysować obrazek. Ich powtarzalne zachowania były związane z ich poziomem komfortu.
   • Jeśli próbujesz wyjaśnić koleżance autyzm swojego dziecka, porównaj kolejność, w jakiej dziecko przyjaciela idzie do szkoły. Sekwencja przedszkolna dziecka to zazwyczaj: śniadanie, mycie zębów, ubieranie się, przygotowywanie tornistra itp. Ta sama rutyna, ale czasami kroki można zepsuć. Przeciętne dziecko nie zobaczy żadnego efektu, jeśli pewnego dnia kolejność zostanie odwrócona, na przykład ubieranie się przed śniadaniem. Jednak w przypadku dzieci z autyzmem zmiany te poważnie je dezorientują. Jeśli Twoje dziecko autystyczne jest przyzwyczajone do rutyny, spróbuj się jej trzymać.
   Reklama

Metoda 5 z 5: Naucz swoje dziecko o autyzmie

1. 

   Upewnij się, że Twoje dziecko jest gotowe, aby o tym porozmawiać. Ważne jest, aby być uczciwym wobec dziecka, zwłaszcza jeśli ma autyzm lub zastanawia się nad przyjacielem z autyzmem. Ale równie ważne jest upewnienie się, że Twoje dziecko jest wystarczająco duże, aby zrozumieć, co mówisz, i nie było zdezorientowane ani przytłoczone. Każde dziecko jest inne, dlatego nie ma możliwości ustalenia standardowego wieku podczas rozmowy z nim. To zależy od twojej własnej opinii.
   • Jeśli Twoje dziecko jest autystyczne, najlepiej mówić wcześnie. Może to być bardzo stresujące, gdy czujesz się inny niż inni, ale nikt nie wyjaśni Ci, dlaczego. Małe dzieci mogą po prostu usłyszeć proste wyjaśnienia, takie jak: „Mam niepełnosprawność zwaną autyzmem, co oznacza, że ​​mój mózg działa trochę inaczej i potrzebuję pomocy terapeuty”.

2. 

   
   
   Wyjaśnij dziecku, że z autyzmem nie ma się z czego smucić. Poinformuj swoje dziecko, że autyzm jest niepełnosprawnością, a nie chorobą czy ciężarem, a autyzm jest w porządku. W przypadku starszych dzieci możesz wprowadzić pojęcie neuroróżnorodności i ruchu niepełnosprawności; To pomoże dziecku.
   • Pomóż dziecku zrozumieć, że różnica czyni je wyjątkowymi i wyjątkowymi. Porozmawiaj o zaletach autyzmu: silnym logicznym i pryncypialnym myśleniu, współczuciu, pasji, koncentracji, lojalności i chęci pomocy (odpowiedzialność społeczna).

3. 

   
   
   Zachęcaj swoje dziecko. Pamiętaj, aby zachęcić swoje dziecko do powiedzenia, że ​​autyzm czyni je innymi, ale równie wartościowymi. Twoje dziecko może wygodnie uczestniczyć w zajęciach w szkole iw domu i wieść szczęśliwe życie.

4. 

   Pamiętaj, aby okazywać dzieciom miłość. Zawsze mów dziecku, jak bardzo je kochasz i troszczysz się o nie. Ważne jest, aby dzieci otrzymywały odpowiednie wsparcie, zwłaszcza w obliczu niepełnosprawności; Dzieci mogą wieść szczęśliwe i produktywne życie przy wsparciu wszystkich. Reklama

Rada

• Nie bądź rozczarowany, jeśli osoba, którą wyjaśniasz, wydaje się „nie rozumieć”. Zachowaj spokój, spróbuj odpowiedzieć na ich pytania i pomóż im lepiej zrozumieć autyzm.
• Zaproponuj tej osobie kilka stron internetowych, które mówią o autyzmie. Zapoznaj się ze źródłami w tym artykule, aby uzyskać kilka sugestii.

Ostrzeżenie

• Nigdy nie powstrzymuj osób autystycznych przed angażowaniem się w zachowania autostymulujące.
• Zachowaj ostrożność, polecając innym strony internetowe poświęcone autyzmowi. Niektóre organizacje (zwłaszcza te prowadzone przez rodziców) obniżają poziom autyzmu i koncentrują się na wykorzystywaniu, a nie szacunku i trosce. Powinieneś skupić się na organizacji osoby z autyzmem lub mieć w zarządzie wielu autystycznych osób.
  • Odpowiednie strony internetowe to takie, które używają języka umożliwiającego wstępną identyfikację i zachęcają do akceptacji i dyskusji na temat adaptacji zamiast leczenia.