Zawartość

• Kroki
• Metoda 1 z 2: Wiersz metryczny
• Metoda 2 z 2: Darmowy wiersz wierszy

Nauka wiersza na pamięć to typowe szkolne zadanie w literaturze. Nie każdemu jednak łatwo jest zapamiętać i pięknie przeczytać twórczość Puszkina, Jesienina czy Szekspira. Na pierwszy rzut oka nasza metodologia może wydawać się skomplikowana, wymagająca sporej wiedzy, ale jeśli będziesz ją podążać i doskonalić z każdym krokiem, to z czasem będziesz w stanie szybko i sprawnie zapamiętać różnorodne wiersze.

Kroki

Metoda 1 z 2: Wiersz metryczny

1. 1 Przeczytaj wiersz na głos kilka razy. Należy pamiętać, że każda poezja, rymowana lub nie, wywodzi się z tradycji ustnej i ma być rozumiana przez ucho. Poezja była rozrywką i sposobem na opowiedzenie historii na długo przed telewizją. W tamtych czasach, kiedy wielu było niepiśmiennych, poezja nabrała pewnych cech, w tym rymowania i poetyckiego metrum, które pomagały zapamiętać wiersz tym, którzy nie potrafili go odczytać z kartki.
   • Zanim zaczniesz zapamiętywać wiersz, przeczytaj go kilka razy na głos. Spróbuj przepisać lub przepisać.
   • Nie wymawiaj słów mechanicznie; spróbuj czytać z ekspresją, tak jakbyś opowiadał słuchaczom historię. Ściszaj głos tam, gdzie wymagana jest spokojna narracja i podkreślaj emocjonalne momenty w intonacji. Pomagaj sobie gestami, aby podkreślić najważniejsze rzeczy. Poproś o pomoc umiejętności teatralne.
   • Bardzo ważne jest, aby przeczytać wiersz na głos, a nie tylko dla siebie. Jeśli to usłyszysz, będziesz w stanie lepiej wychwycić rym i rytm, a to pomoże Ci je zapamiętać.
2. 2 Znajdź słowa, których nie rozumiesz. Język poezji jest bardzo bogaty, a poeci często używają słów, które są Tobie nieznane. Jeśli musisz nauczyć się starego wiersza, na pewno napotkasz w nim nieaktualne słowa lub frazy, a także nieznane nazwiska lub tytuły. Weźmy na przykład wiersz Aleksandra Puszkina „Prorok”.
   • W wierszu tym jest wiele archaizmów: „palce” (palce), „źrenice” (oczy), „otwarte” (otwarte), „usta” (usta), „wysokie” (umieszczone na niebie), „prawa ręka” (prawa ręka) ... Słowo „serafin”, oznaczające anioła najwyższej rangi, również może wydawać się nieznane.
   • Jeśli powtórzysz własnymi słowami na przykład pierwsze osiem linijek, okaże się: „Na pustyni spotkałem anioła. Dotknął moich oczu lekkimi palcami, które otworzyły się jak u orła.
   • Czasami trudność sprawia nie tyle znaczenie samych słów, ile metafory, do których poeta się odwołuje. Przeanalizujmy ponownie tekst „Proroka”. Teraz znalazłeś znaczenie wszystkich nieznanych słów z osobna, ale zrozumienie istoty poszczególnych fraz lub całego tekstu może być trudne.
   • „I posłuchałem drżenia nieba, / I lot niebiańskich aniołów, / I podwodne przejście gadów” - kiedy serafin dotknął uszu proroka, uzyskał dar słyszenia wszystkiego z lotu aniołów na niebie do ruchu ryb w morzu.
   • Widzimy przemianę człowieka: zamiast języka zyskuje „żądło mądrego węża”, zamiast serca „węgiel płonący ogniem”. Z jednej strony tekst ten nawiązuje do Księgi Izajasza i tematu oczyszczenia koniecznego do służenia Bogu; z drugiej strony prorok Puszkina ucieleśnia ideał poety i wolnej poezji. Wszystko widzi, wszystko słyszy, mówi prawdę, aw jego duszy płonie ogień.
   • Końcowe wersy mówią o celu prawdziwego poety i proroka - „spalić serca ludzi czasownikiem”: jego słowa powinny przenikać bezpośrednio do serca i nie pozostawiać ludzi obojętnymi.
   • Jeśli masz trudności ze zrozumieniem wiersza, dowiedz się, co mówi o nim podręcznik lub studium literatury.
3. 3 Zrozum i poczuj historię opowiedzianą w wierszu. Kiedy uporasz się ze wszystkimi złożonymi słowami, wyrażeniami i obrazami, musisz sam zrozumieć ich temat i fabułę. Jeśli nie rozumiesz, o czym jest wiersz, trudno będzie ci się go nauczyć, ponieważ bardzo trudno jest zapamiętać słowa, za którymi nie widzisz ani związku, ani znaczenia. Zanim będziesz mógł zapamiętać tekst, powinieneś być w stanie powiedzieć z pamięci, o czym on jest. Na tym etapie nie próbuj odtwarzać wiersza dosłownie – tylko streszczenie.
   • Niektóre wiersze mają charakter narracyjny, to znaczy od początku do końca rozwija się w nich opowieść. Dobrym przykładem jest „Anchar” A. Puszkina.
   • Na początku wiersza opisano pustynię i złowrogie trujące drzewo. Ani ptak, ani bestia nie zbliżają się do niego. Ale potem, mówi nam poeta, człowiek posyła po truciznę innego człowieka, swego niewolnika; niewolnik posłusznie wyrusza w drogę, rano przynosi królowi truciznę i umiera; król zapładnia strzały trucizną i przynoszą śmierć sąsiednim posiadłościom.
4. 4 Znajdź połączenie między zwrotkami. Nie wszystkie wersety są opowiedziane w ten sposób: najpierw coś się wydarzyło, potem drugie. Wszystkie jednak o czymś mówią, a najlepsze przykłady – których zwykle uczy się w szkole – rozwijają się od początku do końca, nawet przy braku historii. Jeśli w wierszu nie ma fabuły jako takiej, spróbuj zrozumieć jej znaczenie i związek między zwrotkami lub częściami. Weźmy na przykład „W Boże Narodzenie wszyscy są trochę mądrzy…” Josepha Brodsky'ego.
   • Wiersz zaczyna się od słów „W Boże Narodzenie każdy jest małym magikiem”. Temat i czas działania są zatem wskazane już w pierwszym wierszu.
   • Większość tej pracy nie podlega ścisłej chronologii; wydarzenia z czasów biblijnych i współczesne realia poety przeplatają się raczej skojarzeniowo niż zgodnie z logiką formalną.
   • Tak więc mędrcy z wiersza to najzwyklejsi ludzie, którzy kupują jedzenie i prezenty na święta. Poeta maluje obraz chaosu i chaosu w sklepie, aw kolejnym wersie nieoczekiwanie mówi, że za chaosem nie widać drogi do Betlejem. Ale ludzie noszą prezenty, wsiadają z nimi do transportu, wracają do domu i na podwórko, nawet wiedząc, że w jaskini nikogo nie ma (trzeba zrozumieć realia - mówimy o ateistycznym Związku Radzieckim).
   • Myśl o pustce wywołuje nagłe wrażenie światła. Cud jest coraz bardziej nieunikniony – i to jest „podstawowy mechanizm Bożego Narodzenia”. Ludzie to czują i świętują, nawet nie wierząc, ale odczuwając potrzebę wiary, i są jak pasterze, którzy rozpalali ogniska w nocy.
   • Obraz zimowej nocy i napiętego oczekiwania kontynuowany jest w kolejnej zwrotce: pada śnieg, dymią kominy, ludzie nie rozumieją, kto nadchodzi i boją się go nie rozpoznać.
   • W końcowej zwrotce na progu pojawia się niejasna postać w chuście (możemy tu założyć skojarzenie z Matką Bożą) - i człowiek czuje w sobie Ducha Świętego. Następnie spogląda w niebo i widzi gwiazdę, która się pojawia.
   • Ten wiersz może być trudny do zapamiętania w kolejności, ponieważ strofy nie są powiązane chronologicznie. Spróbuj jednak zbudować tablicę asocjacyjną, która ich połączy, a łatwiej będzie Ci się nauczyć: na Boże Narodzenie wszyscy stają się magami → zakupy, pędzą w sklepie, a za chaosem nie widać ścieżki do Betlejem → ale „ magowie” wracają z prezentami, wiedząc nawet, że w jaskini póki nie ma nikogo → myśl o pustce przywołuje myśl o cudzie → cud to esencja świąt, a ludzie świętują to nawet nie zdając sobie z tego sprawy → zima pada śnieg , narasta uczucie niepokoju oczekiwania → człowiek dochodzi do poczucia Boga w sobie i widzi gwiazdę.
5. 5 Zrozum, jakim miernikiem jest napisany wiersz. Metr to rytm linii poetyckiej, jej struktura, charakteryzująca się liczbą sylab i akcentem. Najczęstszym jest jambiczny. Jest to miernik dwusylabowy - pierwsza sylaba jest nieakcentowana (słaba), druga jest akcentowana (silna).Rytm brzmi jak ta-TA, na przykład „mój wujek UCZCIWYCH ZASAD”.
   • Inne metryki poetyckie rozpowszechnione w poezji rosyjskiej to dwusylabowy troche (TA-ta; „Burza ciemnego nieba płacze”) i trzysylabowy daktyl (TA-ta-ta; „Niebiańskie chmury, wieczni wędrowcy”), amfibrachie (ta-TA-ta; „Weter nie szaleje nad Borem”) i anapeszt (ta-ta-TA; „ShagaNE jesteś mój, ShagaNE”).
   • Wiele wierszy w języku rosyjskim jest napisanych w języku jambicznym, a ich rozmiar może się różnić ze względu na różną liczbę stóp, czyli powtórzenia kombinacji silnych i słabych sylab. Jest to również ważna cecha wiersza, na którą należy zwrócić uwagę.
   • Wers poezji jest zwykle ograniczony. Na przykład rozmiar zwany pentametrem jambicznym oznacza, że ​​struna ma wzór ta-TA-ta-TA-ta-TA-ta-TA-ta-TA, co oznacza, że ​​stopa jambiczna jest powtarzana pięć razy. Przykładem takiego rozmiaru jest wiersz „Czy twoje rysy będą porównywane z letnim dniem” (osiemnasty sonet Szekspira w tłumaczeniu S. Ya. Marshaka).
   • Trójkołowiec jambiczny oznacza trzy stopy jambiczne w każdym rzędzie, cztery stopy - cztery, sześć stóp - sześć. Niezwykle rzadko można zobaczyć linię dłuższą niż siedem przystanków.
   • Znajdź sylaby akcentowane i policz liczbę stóp w każdym wierszu, określając w ten sposób rozmiar wiersza. Pomoże Ci to zapamiętać jego rytm.
   • Na przykład natychmiast usłyszysz różnicę między tetrametrem jambicznym „Frost and sun; cudowny dzień! .. „A. Puszkin i trzystopowy anapesta” O świcie nie budzisz jej ... „A. A. Fet.
   • Podobnie jak na początku, kilkakrotnie przeczytaj wiersz na głos, ale teraz zwróć szczególną uwagę na jego muzykalność i rytm. Czytaj go, aż melodia wiersza, w tym metrum, będzie dla ciebie tak bliska i przewidywalna, jak melodia twojej ulubionej piosenki.
6. 6 Zapamiętaj strukturę wiersza. Wiersz metryczny ma określony metr, długość zwrotki i kombinację rymowanych linii. Do tej pory znasz już rozmiar, więc musisz zrozumieć wzór rytmiczny i liczbę linii w każdej zwrotce. Istnieją solidne formy poetyckie, które przestrzegają pewnych zasad – na przykład sonety, sekstyny ​​czy ronda. Sprawdź, czy wiersz, którego się uczysz, należy do jednej z tych form, czy też jego strukturę wymyślił sam poeta.
   • O tym, czym są solidne formy poetyckie i jak je odróżnić, można przeczytać w Internecie.
   • Znając na pamięć strukturę wiersza, łatwiej zapamiętasz, co będzie dalej, jeśli nagle potkniesz się podczas czytania na pamięć.
   • Na przykład, jeśli czytasz na pamięć „Samotny żagiel” M.Ju Lermontowa i nagle się zgubisz, możesz pamiętać, że pierwsza linijka każdej zwrotki rymuje się z trzecią, a druga z czwartą.
   • Na przykład w ostatniej zwrotce pierwsza linia kończy się na lazur, a druga na złoto; stąd koniec trzeciego będzie rymował się z „lazurem” („burza”), a czwarty - z „złotym” („pokój”).
   • Możesz także polegać na rytmie wiersza, aby zapamiętać zapomnianą linijkę. Nawet jeśli trudno Ci odróżnić jambiczny od pląsawicy, po prostu zapamiętaj melodię (jak w piosence, jeśli nucisz ją bez słów): „Ta-TA, ta-TA-ta, ta-ta-TA-ta. "
7. 7 Przeczytaj wiersz na głos jeszcze kilka razy. Teraz czytasz go znacznie bardziej świadomie niż na początku, ponieważ rozumiesz temat wiersza, jego znaczenie, rytm, melodię i strukturę.
   • Przeczytaj wiersz powoli i dobitnie. Wykorzystaj całą zdobytą wiedzę, aby poprawić swoje wrażenia z czytania. Im więcej zrozumienia i emocji włożysz w recytację, tym lepiej wiersz utkwi w Twojej pamięci.
   • Kiedy wiersze wiersza zaczynają wyskakiwać w pamięci, czytaj coraz więcej na pamięć i coraz mniej zaglądaj do tekstu.
   • Nie bój się jednak zajrzeć do księgi, jeśli zajdzie taka potrzeba. Polegaj na tekście tak długo, jak tego potrzebujesz.
   • Czytaj dalej na głos wiersz, a zobaczysz, że coraz więcej linijek samoistnie przyjdzie do głowy.
   • Stopniowo bez wysiłku przejdziesz od czytania z książki do czytania na pamięć.
   • Kiedy już przeczytałeś cały wiersz na pamięć, powtórz go co najmniej pięć lub sześć razy, aby utrwalić go w pamięci i przeczytać bez wahania.

Metoda 2 z 2: Darmowy wiersz wierszy

1. 1 Bądź przygotowany, że wolny werset jest trudniejszy do zapamiętania niż metryczny. Wiersz wolny, czyli wiersz wolny, stał się popularny na początku XX wieku, kiedy niektórzy awangardowi poeci (np. Ezra Pound) ogłosili, że rym, metr poetycki i podział na strofy, które dominowały w poezji w całej jej historii, zostały wymyślone sztucznie. i nie jest w stanie odzwierciedlić prawdy i rzeczywistości. W rezultacie w poezji ubiegłego wieku często brakuje rymu, rytmu czy długości zwrotki, a takie wersety są znacznie trudniejsze do zapamiętania. Należy jednak zauważyć, że vers libre rozprzestrzeniło się znacznie szerzej na Zachodzie niż w Rosji, więc jest mało prawdopodobne, że będziesz musiał uczyć się tego na pamięć, jeśli nie studiujesz dogłębnie literatury zagranicznej.
   • Nawet jeśli zawsze z powodzeniem uczyłeś się poezji na pamięć, nie oczekuj, że darmowa poezja będzie dla ciebie łatwa.
   • Przygotuj się na większy wysiłek.
   • Jeśli masz wybór, którego wiersza nauczyć się na lekcję, a czasu jest mało, wybierz formę tradycyjną, a nie wiersz wolny.
2. 2 Przeczytaj wiersz na głos kilka razy. Na początek trzeba, podobnie jak w przypadku wierszy metrycznych, wyczuć rytm. Wprawdzie poezja wolna nie ma właściwości formalnych, które ułatwiałyby zapamiętywanie, ale, jak zauważył TS Eliot, „autor wiersza wolnego jest wolny we wszystkim, z wyjątkiem potrzeby tworzenia dobrej poezji”. Językiem, nawet w zwykłym języku mówionym, można na nieświadomym poziomie ujawnić rytm metryczny i osadzone w nim wzorce, a dobry poeta sprawi, że struna będzie muzyczna nawet nie przestrzegając sztywnej struktury. Według niego nie można sobie wyobrazić wersu, który nie brzmi jak werset.
   • Kiedy czytasz wiersz na głos, spróbuj uchwycić intonację poety. Czy użył wielu przecinków, które spowalniały tempo wiersza, czy pozwalały słowom płynąć nieprzerwanym strumieniem?
   • Vers libre stara się jak najdokładniej oddać naturalny rytm mowy, więc wiersz prawdopodobnie będzie przypominał metrum jambiczne, które jest najbliższe naturalnemu brzmieniu języka rosyjskiego, a także angielskiego. Czy dotyczy to wiersza, którego się uczysz?
   • A może rytm wiersza nieoczekiwanie różni się od jambicznego? Na przykład wśród anglojęzycznych poetów James Dickey znany jest z wersów trzymetrowego anapesty, rozproszonych w jego wolnych wersach. Podobne przeplatanie się rozmiarów można znaleźć w pracach A. A. Bloka - „ONA przyszła z mrozu / zarumieniona”.
   • Czytaj wiersz na głos w kółko, aż poczujesz głos poety i wchłoniesz muzyczny rytm.
3. 3 Znajdź słowa i odniesienia, których nie rozumiesz. Ponieważ poezja wolna jest stosunkowo młodym gatunkiem poezji, jest mało prawdopodobne, że napotkają na nią archaizmy. Niektórzy poeci piszący w tym gatunku celowo starali się zbliżyć do zwykłej mowy potocznej, a nie do wyrafinowanej poezji. Według Williama Wadswortha, jednego z wybitnych poprzedników wolnej wersyfikacji, poeta to po prostu osoba rozmawiająca z ludźmi. Jednak poeci przesuwają granice języka i dlatego czasami uciekają się do raczej rzadkich słów w celach artystycznych. Użyj słownika.
   • Nie brakuje też aluzji w poezji awangardowej i współczesnej, więc zwróć uwagę na niezrozumiałe odniesienia. Bardzo powszechne są klasyczne odniesienia do mitologii greckiej, rzymskiej i egipskiej, a także do Biblii. Przestudiuj je, aby zrozumieć głębokie znaczenie strun.
   • Na przykład wiersz TS Eliota „Kraina jałowa” jest tak pełen aluzji, że prawie niemożliwe jest zrozumienie bez nut (a nawet z nutami jest to trudne!).
   • Ponownie, twoim celem jest zrozumienie wiersza, zanim go zapamiętasz. To, co zrozumiałe, jest łatwiejsze do zapamiętania.
4. 4 Znajdź niezapomniane chwile w wierszu. Ponieważ rytm lub rym nie będą ci służyć jako wskazówka, musisz wybrać kluczowe punkty wiersza, na których będziesz polegać. Znajdź chwile, które Ci się podobają lub zaskocz Cię. Niech będzie ich kilka w całym dziele, aby zostało podzielone na fragmenty, z których w każdym będziesz miał specjalną, zapadającą w pamięć linijkę lub frazę. Nawet jeśli wiersz nie jest podzielony na strofy, możesz wybrać jeden uderzający obraz lub frazę na każde cztery wiersze lub na każde zdanie, niezależnie od tego, ile wierszy zajmie.
   • Jako przykład wróćmy do wspomnianego wyżej „Przyszła z zimna…” A. A. Bloka. Wymieńmy w kolejności niezapomniane obrazy w tym wierszu.
   • Pochodziła z zimna; zapach powietrza i perfum; gadać; gruby tom pisma artystycznego; w moim dużym pokoju jest bardzo mało miejsca; raczej śmieszne; chciała, żebym przeczytał jej na głos Makbeta; do bąbelków ziemi; wygląda uważnie przez okno; duży pstrokaty kot; całowanie gołębi; zły; minęły czasy Paolo i Franceski.
   • Zwróć uwagę, jak każda z tych fraz lub fraz jest dobrze zapamiętywana, a jednocześnie wskazuje punkt rozwoju wydarzeń w wierszu.
   • Zapamiętując te kluczowe frazy, zanim spróbujesz zapamiętać cały wiersz, nakreślisz pewne kamienie milowe, które pomogą ci w przyszłości, jeśli się zgubisz.
   • Zapamiętaj wyrażenia dosłownie i dokładnie w kolejności, w jakiej pojawiają się w tekście. Otrzymasz zwięzłe podsumowanie wiersza, które przyda się w następnym kroku.
5. 5 W podsumowaniu wiersza wbuduj frazy kluczowe. Podobnie jak w przypadku wiersza metrycznego, musisz w pełni zrozumieć treść i znaczenie, zanim spróbujesz je zapamiętać. Następnie, gdy podczas czytania dojdziesz do znanej frazy, powinieneś zapamiętać, co następuje po niej. Skoncentruj się na osadzeniu „kamieni milowych” z poprzedniego kroku w streszczeniu wiersza: powinieneś być w stanie opowiedzieć go własnymi słowami, na ich podstawie.
   • Jeśli wiersz jest narracyjny, spróbuj przedstawić go jako utwór, aby zapamiętać sekwencję wydarzeń. Na przykład w „Home Funeral” Roberta Frosta jest tak wyraźna narracja, mise-en-scène i dialogi, że wiersz ten został właściwie wystawiony na scenie. Jednak o reszcie trudno się nauczyć, chociaż jest napisany nie wierszem wolnym, ale białym wierszem - nierymowany pentametr jambiczny.
6. 6 Przeczytaj wiersz na głos jeszcze kilka razy. W tym momencie powinieneś już zacząć go zapamiętywać dzięki liście fraz kluczowych i podsumowaniu treści. Czytaj dalej wiersz na głos, a przy każdym kolejnym czytaniu staraj się przechodzić od jednego „kamienia milowego” do drugiego bez patrzenia na książkę.
   • Nie denerwuj się, jeśli Twój odczyt nie jest doskonały za pierwszym razem. Jeśli jesteś zdenerwowany, zrelaksuj się i zrób sobie przerwę na pięć minut, aby twój mózg mógł odpocząć.
   • Pamiętaj, aby użyć swoich kamieni milowych i podsumowań, aby zapamiętać każdą linijkę wiersza w kolejności.