Zawartość

• Do kroku
• Część 1 z 2: Poznanie definicji parsowania zdań
• Część 2 z 2: Poznanie pojęć analizy racjonalnej
• Porady
• Ostrzeżenia
• Potrzeby

Rozsądne analizowanie jest jedną z tych trudnych części gramatyki niderlandzkiej, z którymi wiele osób ma do czynienia we wczesnym wieku w swojej karierze szkolnej. Jednak dla głębszego zrozumienia języka bardzo ważne jest, aby móc to zrobić z pewną łatwością. Aby to zrobić, musisz najpierw zrozumieć, jakie rozumowanie faktycznie pociąga za sobą analizowanie i jakie pojęcia są ważne w racjonalnym analizowaniu. Poniżej możesz przeczytać dla każdego pojęcia jeden lub więcej przykładów zdań, w których możesz zastosować tę wiedzę. Jeśli chcesz dowiedzieć się, jak racjonalizować zdania, czytaj dalej.

Do kroku

Część 1 z 2: Poznanie definicji parsowania zdań

1. Zrozum definicję uzasadnionej analizy. Rozsądne analizowanie polega na dzieleniu zdań na frazy. Ta forma analizowania jest również nazywana „analizowaniem zdań”, ponieważ skupia uwagę na funkcji wyrażeń lub grup słów, które tworzą krótkie zdanie w dłuższym zdaniu i mają znaczenie.
2. Zrozum wyrażenia. Możesz podzielić zdania na frazy. Są to słowa lub wyrażenia, które należą do siebie i pełnią określoną funkcję w zdaniu, a tym samym przyczyniają się do znaczenia tego zdania. Nazywamy to rozumowanym analizowaniem, nie należy go mylić z analizowaniem językowym ani nazywaniem typów słów w zdaniu.
   • Aby dowiedzieć się więcej o analizie lingwistycznej, znajdź więcej informacji na ten temat w wikiHow.
3. Naucz się racjonalnie analizować. Będziesz musiał użyć kilku pojęć gramatycznych do analizy matematycznej, czyli podziału zdania na kilka fraz. Centralne są w tym osoby forma i powiedzenie, podmiot, przedmiot bezpośredni i przedmiot pośredni.
   • Ta wiedza jest ważna nie tylko dla języka niderlandzkiego, ale z pewnością także dla nauki innych języków.

Część 2 z 2: Poznanie pojęć analizy racjonalnej

1. Poznaj różne terminy uzasadnionej analizy. W parsowaniu matematycznym mamy do czynienia z dużą liczbą terminów gramatycznych, które należy jak najlepiej zapamiętać, aby móc szybko z nimi pracować. Dotyczy następujących terminów logicznych.
2. Znajdź formularz osoby. To wyrażenie jest zawsze czasownikiem. Wypróbowanym i prawdziwym sposobem znalezienia tego jest zmiana czasu, w którym trwa zdanie. Czasownik, a wraz z nim forma osoby, zmieni się wraz z nim. Innym sposobem jest przesłuchanie zdania. Formularz osoby zostanie następnie umieszczony na początku zdania. Forma osoby jest często częścią powiedzenia.
   • Przykład: „Piotr może podnieść pień wielkiego drzewa”. Czas przeszły to „Piet mógłby podnieść wielki pień drzewa”. Jeśli zadamy pytanie pytające, brzmi: „Czy Pete może podnieść wielki pień drzewa?” Tak więc temat brzmi „może”.
3. Znajdź słowne powiedzenie. To zdanie wskazuje, jakie rzeczy dzieją się w zdaniu. Jest to to samo, co forma osoby, jeśli w zdaniu nie ma innych form czasownika. Jeśli w zdaniu jest więcej form czasownika, należą one również do powiedzenia słownego.
   • Przykład: „Piotr może podnieść pień wielkiego drzewa”. Forma osoby to „może”, a słowne powiedzenie to „może podnieść”.
4. Znajdź nominalne powiedzenie. Nazwa mówi wszystko: w zdaniu rzeczownikowym znajduje się rzeczownik (rzeczownik, przymiotnik lub zaimek osobowy). Podstępną częścią tej koncepcji jest to, czym dokładnie jest nominalna część powiedzenia. Część werbalna jest dość prosta, jest tylko głównym czasownikiem i musi być czasownikiem łączącym (być, stać się, pozostawać, pojawiać się, pojawiać się, pojawiać się, być nazywanym, zanurzać, pojawiać się). Nominalna część powiedzenia opisuje wówczas właściwość podmiotu wyroku. Część nominalna jest więc wraz z kopułą powiedzeniem nominalnym.
   • Przykład: „Mężczyzna jest bardzo dziwny”. Słowo „jest” służy jako kopuła („bytu”) i dlatego jest częścią werbalną, określenie „bardzo dziwne” jest frazą nominalną. Razem tworzą nominalne powiedzenie: „jest bardzo dziwne”.
5. Znajdź temat. Temat jest frazą, która wskazuje, kto lub co robi coś lub w jakiej sytuacji to lub to. Możemy znaleźć temat, używając powiedzenia słownego (stawiając go jako pytanie) lub zmieniając liczbę pojedynczą lub mnogą formy osoby.
   • Przykład 1: „Tego ranka człowiek szedł wzdłuż Sekwany”. Kto biegł? Mężczyzna. Więc „mężczyzna” jest tutaj tematem.
   • Przykład 2: „Tego ranka człowiek szedł wzdłuż Sekwany”. Zamieniamy „bieganie” na „bieganie”? Następnie zdanie brzmi: Tego ranka mężczyźni idą wzdłuż Sekwany. Tutaj słowo „mężczyzna” również musi być użyte w liczbie mnogiej, aby zdanie było poprawne, a zatem podmiotem zdania jest „mężczyzna”.
6. Znajdź bezpośredni obiekt. Celem bezpośrednim jest fraza, która wskazuje, kto lub co podlega działaniu w zdaniu. Możesz to znaleźć, zadając pytanie, tak jak w przypadku tematu. Tylko tym razem nie pytasz kto / co mając za tym tylko słowne powiedzenie, ale także temat jako pytanie.
   • Przykład: „Codziennie pies gryzie listonosza”. Słowne powiedzenie to „ugryźć”, a tematem jest „pies”. Więc teraz pytasz: co / kto gryzie psa? Listonosz. Tak więc „listonosz” jest przedmiotem tego zdania.
7. Znajdź obiekt pośredni. Obiekt współpracujący wskazuje, kto lub co jest zaangażowane w działanie. Aby rozpoznać obiekt pośredni, zadajemy kolejne pytanie, tym razem z „włączeniem” lub „przed”. To szybki test, który nie zawsze działa. Dla pewności ułóż pytanie w następujący sposób: do (lub dla) kto (lub co) + mówienie + podmiot + bezpośredni przedmiot.
   • Przykład: Pieter podał piłkę swojemu koledze z drużyny. Możesz znaleźć przedmiot pośredni, zadając pytanie: Komu (mówiąc) Pieter (podmiot) dał piłkę (bezpośredni przedmiot)? Dla „swojego partnera”, więc „jego partner” jest tutaj pośrednim celem.
8. Ćwicz, aż będziesz mógł. Dzięki powyższym koncepcjom i przykładom masz całą wiedzę i narzędzia, aby być coraz lepszym w analizowaniu zdań. Jest to umiejętność, którą musisz ćwiczyć, więc samo przejrzenie tego artykułu nie wystarczy - będziesz musiał zacząć od problemów lub wybrać własne zdania do racjonalnej analizy. Wtedy na pewno zadziała!

Porady

• Pamiętaj, że rozumując, nazywasz frazy i funkcję słów w tych częściach zdania. Analiza językowa mówi coś o samych słowach, nawet bez umieszczania ich w zdaniu.

Ostrzeżenia

• Łatwo się pogubić. Przeczytaj uważnie terminy i ćwicz regularnie, aby uniknąć błędów (takich jak myślenie, że czasownik jest terminem kojarzonym raczej z analizą arytmetyczną niż językową).

Potrzeby

• Długopis
• Papier