Zawartość

• Kroki

Jeśli trochę ćwiczysz, nie powinieneś mieć problemu z używaniem trzeciej osoby podczas pisania. Dla celów akademickich pisanie w trzeciej osobie oznacza, że ​​pisarze muszą unikać używania życzliwych zaimków, takich jak „ja” lub „ty”. Dla celów komponowania istnieje różnica między perspektywą przezroczystej trzeciej osoby, ograniczonej trzeciej, obiektywnej trzeciej i segmentowo ograniczonej trzeciej osoby. Wybierz, co pasuje do twojego projektu pisania.

Kroki

Metoda 1 z 5: Napisz w trzeciej osobie do celów akademickich

1. 

   Użyj trzeciej osoby do wszystkich prac naukowych. W przypadku formalnego pisania, takiego jak badania i debaty, powinieneś skorzystać z pomocy trzeciej osoby. Trzecia osoba sprawi, że Twój artykuł będzie bardziej obiektywny i mniej osobisty. W przypadku pism akademickich i zawodowych to poczucie obiektywizmu pomoże pisarzowi wydawać się mniej stronniczy, a zatem bardziej wiarygodny.
   • Trzecia osoba pomoże w pisaniu skupionym na faktach i dowodach, a nie na osobistej opinii.

2. 

   
   
   Użyj poprawnych zaimków. Trzecia osoba to tylko „obserwatorzy”. Możesz używać imion lub zaimków osób trzecich, aby pisać o kimś.
   • Zaimki trzecioosobowe to: on, ona, it, nazwisko.
   • Nazwy innych osób są również brane pod uwagę w przypadku używania przez osoby trzecie.
   • Na przykład: "Kowal myśl inaczej. Według badań przeprowadzonych przez onpoprzednie oświadczenia w tej sprawie były niedokładne ”.

3. 

   
   
   Unikaj zaimków w pierwszej osobie. Pierwsza osoba reprezentuje punkt widzenia, który autor przedstawia z osobistego punktu widzenia. Taka perspektywa sprawia, że ​​post jest zbyt osobisty i konserwatywny. Powinieneś unikać używania pierwszej osoby w esejach akademickich.
   • Zaimki w pierwszej osobie to: ja, my.
   • Problem z używaniem pierwszej osoby polega na tym, że w przypadku pisania akademickiego pierwsza osoba wydaje się zbyt osobista i subiektywna. Innymi słowy, może być trudno przekonać czytelnika, że ​​poglądy i opinie zawarte w artykule są obiektywne i nie mają na nie wpływu osobiste odczucia. Zwykle, gdy piszemy akademickie o pierwszej osobie, ludzie często używają zwrotów typu „wierzę”, „wierzę” lub „podążaj za mną”.
   • Fałsz: „Chociaż Smith tak uważa, ja że jego argumentacja nie jest poprawna. "
   • Poprawnie: „Chociaż Smith tak uważa, inni eksperci w tej dziedzinie nie zgadzają się”.

4. 

   
   
   Unikaj używania zaimków drugiej osoby. Druga osoba przedstawia perspektywę skierowaną do czytelnika. Ta perspektywa wykazuje duże podobieństwo do czytelnika, ponieważ rozmawiasz z nim tak, jakbyś go znał. Druga osoba nigdy nie powinna być używana w pismach naukowych.
   • Zaimki drugiej osoby obejmują: ty, ty.
   • Duży problem z drugą osobą polega na tym, że ma osądzający ton. To nakłada zbyt dużą odpowiedzialność na barki ludzi, którzy czytają w tym momencie twoją pracę.
   • Fałsz: „Jeśli nadal sprzeciwiasz się temu dzień, prawdopodobnie nie znasz prawdy”.
   • Słusznie: „Ludzie, którzy do dziś się sprzeciwiają, nie mogą nic wiedzieć o prawdzie”.

5. 

   Odnosi się do podmiotu z zaimkami lub rzeczownikami pospolitymi. Czasami pisarz musi wspomnieć o osobie z nieokreślonymi warunkami. Innymi słowy, mogą potrzebować porozmawiać o nich ogólnie lub o kimś. Dzieje się tak, gdy pisarze są często kuszeni, by użyć drugiej osoby. W tym przypadku odpowiedni byłby nieokreślony rzeczownik lub zaimek trzeciej osoby.
   • Niezidentyfikowane rzeczowniki trzecioosobowe powszechnie używane w piśmie akademickim to: pisarz, czytelnik, osoby, student, student, trener, osoba, osoba, Kobiety, mężczyzna, dziecko, badacze, naukowcy, pisarze, eksperci.
   • Na przykład: „Pomimo zastrzeżeń badacze nadal trzymaj się ich oświadczeń ”.
   • Niezidentyfikowane zaimki trzeciej osoby to: jedna osoba, każdy, jedna osoba, każdy, nikt, inna osoba, każda osoba, obie, ktoś, wszystko.
   • Fałsz: „Można być przekonanym bez wszystkich faktów”.
   • Jest prawidłowe: "one można przekonać bez wszystkich faktów ”.

6. 

   Uważaj na zaimki w liczbie pojedynczej i mnogiej. Jednym z błędów, które często popełniają pisarze pisząc w trzeciej osobie, jest przypadkowe przejście na zaimek w liczbie mnogiej, podczas gdy podmiot powinien być w liczbie pojedynczej.
   • Dzieje się tak często, gdy autor chce uniknąć zaimków oznaczających płeć „on” i „ona”. Błąd polega na tym, że zamiast tego używa się liczby mnogiej „nazwisko”.
   • Fałsz: „Świadek chce anonimowego zeznania. Nazwisko boi się krzywdy, jeśli nazwa nazwisko rozrzucić. "
   • Po prawej: „Świadek chce anonimowego zeznania. Ta osoba boi się krzywdy, jeśli nazwa mnie rozrzucić. "
   Reklama

Metoda 2 z 5: Pisz płynnie w trzeciej osobie

1. 

   Przenoszenie uwagi z postaci na postać. Podczas płynnego korzystania z perspektywy trzeciej osoby rola narratora zmienia się z osoby na osobę, zamiast po prostu podążać za myślami, czynami i słowami postaci. Narrator wie wszystko o każdej postaci i otoczeniu i może ujawnić lub zachować wszelkie myśli, uczucia lub działania.
   • Na przykład historia może zawierać cztery postacie: Williama, Boba, Erikę i Samantę. Myśli i czyny każdej postaci należy przedstawić z różnych perspektyw w całej historii. Myśli można wyrazić w tym samym rozdziale lub akapicie.
   • Przykład: „Wilhelm sądzi, że Erika kłamie, ale nadal chce wierzyć, że zrobiła to z dobrego powodu. Samantha również wierzy, że Erika kłamie, ale czuje się zazdrosna, ponieważ Tony dobrze myśli o innej dziewczynie. "
   • Pisarz w trzeciej osobie powinien unikać gwałtownej zmiany perspektywy bohaterów w scenie. Technicznie nie narusza to zasady płynnej trzeciej osoby, ale często jest postrzegane jako leniwa narracja.

2. 

   Ujawnij dowolne informacje. Dzięki wyraźnej perspektywie trzeciej osoby narrator nie ogranicza się do wewnętrznych myśli i emocji bohatera. Wraz z odczuciami i wewnętrznymi myślami bohatera, przejrzysta perspektywa trzeciej osoby pozwala również autorowi ujawnić szczegóły dotyczące przyszłości lub przeszłości opowieści. Narrator może również wyrażać opinie moralne, czy mówić o zwierzętach i naturalnych krajobrazach, w których nie ma bohaterów.
   • W pewnym sensie przejrzystą trzecią osobę można uznać za „boga” w historii. Autor może w każdej chwili obserwować zewnętrzne działanie dowolnej postaci, ale w odróżnieniu od ograniczonego obserwatora, autor może również zajrzeć do wnętrza tej postaci na życzenie.
   • Wiedz, kiedy ukryć informacje. Chociaż autor może ujawniać dowolne informacje, często jest to bardziej korzystne, ponieważ szczegóły rozwijają się stopniowo.Na przykład, jeśli postać musi być otoczona tajemniczą mgłą, sprytne jest ograniczenie opisu emocjonalnego postaci na chwilę przed ujawnieniem jej motywów.

3. 

   Unikaj używania zaimków pierwszej i drugiej osoby. Zaimki pierwszej osoby, takie jak „ja” i „my”, powinny pojawiać się tylko w rozmowach. Tak samo jak zaimek drugiej osoby.
   • Nie używaj perspektywy pierwszej i drugiej osoby w sekcjach narracyjnych lub opisowych.
   • Poprawnie: Bob powiedział do Eriki: „Uważam to za trochę przerażające. Jak się czujesz?"
   • Sai: Myślę, że to przerażające, Bobb i Erika czują to samo. Jak myślisz?
   Reklama

Metoda 3 z 5: Wpisz limit osoby trzeciej

1. 

   Wybierz postać przez cały czas. Pisząc z perspektywy ograniczonej trzeciej osoby, pisarz ma pełny dostęp do działań, myśli, uczuć i przekonań postaci. Autor może wyrażać się tak, jakby postać myślała i reagowała, lub może moderować i prezentować bardziej obiektywny sposób.
   • Myśli i uczucia innych bohaterów pozostają nieznane w całej historii. Nie ma też przesunięcia perspektywy między bohaterami tej konkretnej narracji.
   • W przeciwieństwie do pierwszego pisarza, w którym narrator jest również głównym bohaterem, ograniczona trzecia osoba tworzy wyraźną lukę między głównym bohaterem a narratorem. Pisarz może zdecydować się na przedstawienie złego nawyku bohatera - coś, czego bohater nie byłby skłonny ujawnić, gdyby był jednocześnie narratorem.

2. 

   Opisz działania i myśli postaci z zewnętrznej perspektywy. Chociaż nadal koncentruje się na postaci, pisarz nadal musi opisać tę postać jako niezależną jednostkę. Narrator nadal musi korzystać z trzeciej osoby podczas śledzenia myśli, uczuć i wewnętrznych rozmów bohatera.
   • Innymi słowy, nie będziesz używać zaimków w pierwszej osobie, takich jak „ja” lub „my”, z wyjątkiem fragmentów dialogowych. Pisarz rozumie myśli i uczucia głównego bohatera, ale bohater nie powinien odgrywać roli narratora.
   • Po prawej: „Tiffany poczuła się okropnie po kłótni ze swoim chłopakiem”.
   • Po prawej: „Tiffany pomyślała:„ Czuję się okropnie po walce z nim ”.
   • Sai: „Czuję się okropnie po kłótni z moim chłopakiem”.

3. 

   Skoncentruj się na działaniach i słowach, zamiast przedstawiać myśli i uczucia innych postaci. Z tej perspektywy pisarz jest ograniczony w myślach i uczuciach głównego bohatera. Jednak inne postacie mogą zostać przedstawione poza wiedzą bohatera. Narrator może zrobić wszystko, co może zrobić główny bohater, po prostu nie wchodząc w umysły innych bohaterów.
   • Zwróć uwagę, że autor może dokonywać przypuszczeń lub domysłów na temat myśli innych postaci, ale te przypuszczenia muszą być wyrażone z perspektywy głównego bohatera.
   • Poprawnie: „Tiffany poczuła się okropnie, ale patrząc na minę Carla, wiedziała, że ​​ty też, może gorzej”.
   • Sai: „Tiffany czuje się okropnie. Ale nie wiesz, że Carl czuje się jeszcze gorzej. "

4. 

   Nie rozdawaj wszystkiego, czego nie wie główny bohater. Podczas gdy narrator może cofnąć się i opisać otoczenie lub inne postacie, wszystko musi być z punktu widzenia postaci. Nie przeskakuj od postaci do postaci w jednej scenie. Zewnętrzne działania innych postaci można poznać tylko wtedy, gdy główny bohater jest ich świadkiem.
   • Po prawej: „Tiffany wyjrzała przez okno i zobaczyła Carla zbliżającego się do jej domu i dzwoniącego do drzwi”.
   • Sai: „Jak tylko Tiffany wyszła z pokoju, Carl odetchnął z ulgą”.
   Reklama

Metoda 4 z 5: Napisz osobę trzecią ograniczoną przez segment

1. 

   Przełączaj się z postaci na postać. Dzięki ograniczeniu trzeciej osoby do segmentu, autor może mieć wielu głównych bohaterów, przedstawiając ich przemyślenia i opinie. Możesz stanąć pod każdym kątem, aby ujawnić ważne informacje i rozwinąć historię.
   • Ogranicz liczbę znaków narracyjnych. Nie powinieneś mieć zbyt wielu znaków, aby zmylić czytelnika lub służyć jakiemuś celowi. Każda postać narracyjna powinna mieć określony cel z własnej perspektywy. Zadaj sobie pytanie, co każda postać narracyjna wnosi do historii.
   • Na przykład w romantycznym romansie z dwoma głównymi bohaterami, Kevinem i Felicią, autorka może opisać myśli obu bohaterów w różnych momentach opowieści.
   • Jedna postać może przyciągać więcej uwagi niż inne, ale wszystkie główne postacie narracyjne muszą zostać zauważone w pewnym momencie historii.

2. 

   Skoncentruj się jednocześnie na myślach i perspektywach tylko jednej postaci. Chociaż cała historia może obejmować wiele perspektyw, pisarz powinien skupiać się tylko na jednej postaci na raz.
   • Różne perspektywy nie powinny pojawiać się jednocześnie w przestrzeni opowieści. Dopiero gdy kończy się perspektywa jednej postaci, może rozpocząć się perspektywa innej postaci. Dwie perspektywy dwóch postaci nie powinny być mieszane w tej samej przestrzeni.
   • Sai: „Kevin był zafascynowany Felicią w pierwszej chwili jej spotkania. Wręcz przeciwnie, Felicia miała trudności z zaufaniem Kevinowi.

3. 

   Spróbuj stworzyć płynne przejścia. Chociaż autor może przełączać się między perspektywami różnych postaci, arbitralne przełączanie może sprawić, że historia stanie się zagmatwana.
   • W przypadku powieściowej pracy dobrym momentem na zmianę perspektywy jest początek nowego rozdziału lub przerwa w rozdziale.
   • Pisarz powinien również wskazać narratora na początku fragmentu, najlepiej w pierwszym zdaniu. Jeśli nie, czytelnik może zmęczyć się zgadywaniem.
   • Po prawej: „Felicia nie chce tego przyznać, ale bukiet róż, który Kevin umieścił na jej progu, był miłą niespodzianką”.
   • Sai: „Bukiet róż pozostawiony na progu wydaje się być uroczym gestem”.

4. 

   Określ, kto wie co. Nawet jeśli czytelnik może uzyskać informacje z perspektywy wielu postaci, bohaterowie nie mają tego samego podejścia. Niektóre postacie nie mają możliwości dowiedzenia się, co wiedzą inne postacie.
   • Na przykład, gdyby Kevin rozmawiał z najlepszą przyjaciółką Felicji i zapytał ją, jak się do niego czuje, Felicia nie wiedziałaby, co mówią, chyba że byłaby świadkiem rozmowy lub słyszała, jak Kevin lub jej przyjaciel mówią jej. .
   Reklama

Metoda 5 z 5: Obiektywnie wpisz trzecią osobę

1. 

   Opisz działania wielu postaci. Korzystając obiektywnie z trzeciej osoby, pisarz może w dowolnym momencie opisać działania i słowa dowolnej postaci i włączyć do historii.
   • Nie ma tu potrzeby skupiania się na jednym głównym bohaterze. Pisarz może przełączać się między postaciami, podążając za różnymi postaciami w całej historii, w razie potrzeby.
   • Należy jednak unikać w historii zaimków pierwszej osoby, takich jak „ja”, a drugiej osoby, takich jak „ty”. W dialogu używaj tylko pierwszej i drugiej osoby.

2. 

   Nie próbuj wnikać w umysł bohatera. W przeciwieństwie do perspektywy przezroczystej trzeciej osoby, w której narrator wkradł się do umysłu wszystkich, perspektywa obiektywna nie przeniknęła nikogo.
   • Wyobraź sobie, że jesteś niewidzialnym przechodniem, obserwującym akcje i dialogi bohaterów opowieści. Nie jesteś wszechwiedzący, więc nie możesz uzyskać dostępu do wewnętrznych myśli i uczuć żadnej z postaci. Możesz opisać tylko działania postaci.
   • Po prawej: „Pod koniec zajęć Graham szybko opuścił salę i wrócił do swojego pokoju w akademiku”.
   • Źle: „Pod koniec zajęć Graham wybiegł z klasy i pośpiesznie wrócił do swojego pokoju w akademiku. Wykład tak mnie rozgniewał, że prawie mogłem krzyczeć do każdego, kogo spotkałem po drodze ”.

3. 

   Opisz zamiast wyjaśniania. Chociaż niemożliwe jest podzielenie się wewnętrznymi myślami bohatera, pisarz w trzeciej osobie może obiektywnie opisać zewnętrzne obserwacje, które ujawniają wewnętrzne myśli. Opisz, co się dzieje.Zamiast mówić czytelnikowi, że postać jest zła, opisz jej mimikę, mowę ciała i głos, aby pokazać, że jest zły.
   • Po prawej: „Kiedy nikt inny nie widzi, Isabelle wybuchnęła płaczem”.
   • Sai: „Duma nie pozwala Isabelle płakać przed innymi, ale czuje, że jej serce jest złamane i rozpłakane, gdy zostaje sama.”

4. 

   Unikaj włączania własnych myśli do historii. Celem pisarza w obiektywnym wykorzystaniu osoby trzeciej jest działanie jako narrator, a nie komentator.
   • Niech czytelnik wyciągnie wnioski. Opisz działania postaci, nie analizując ani nie wyjaśniając, jak należy je rozumieć.
   • Po prawej: „Yolanda obejrzała się przez ramię trzy razy, zanim usiadła”.
   • Sai: „Ta akcja wydaje się dziwna, ale Yolanda obejrzała się przez ramię trzy razy, zanim usiadła. Ten nieświadomy nawyk jest oznaką paranoi w twoim umyśle. "
   Reklama