Zawartość

• Kroki
• Metoda 1 z 3: Pytania dzieci w domu
• Metoda 2 z 3: Jak stworzyć zachęcające środowisko?
• Metoda 3 z 3: Praca nad pytaniami w grupie

Dzieci są z natury dociekliwe. Zadając pytania, wchodzą w interakcję z otaczającym ich światem i rozwijają umiejętności krytycznego myślenia. Może być trudno nadążyć za tymi pytaniami i stworzyć wspierające środowisko, które zachęca dzieci do zadawania pytań i bycia ciekawym. Zachęcaj dzieci do zadawania pytań w różnych miejscach – w domu, w przedszkolu i szkole, w kościele, przy innych, na różnych imprezach iw niejasnych sytuacjach.

Kroki

Metoda 1 z 3: Pytania dzieci w domu

1. 1 Pozwól na ciekawość. Dorośli często patrzą na świat doświadczonymi oczami, podczas gdy dzieci zwykle mają swoje pierwsze doświadczenia. Z tego powodu wiele dzieci zachowuje się dociekliwie i często jest zachwyconych tym, co dzieje się wokół nich. Zadają pytania z prawdziwej ciekawości, a nie z chęci nękania dorosłych. Zachęć dzieci do zadawania pytań i rozbudzaj ich ciekawość, reagując „Wow! Co za wspaniałe pytanie od dociekliwego dziecka!” i kolejna odpowiedź. Ułatwi to dziecku zrozumienie, że jego pytania są mile widziane.
   • Pytania należy postrzegać jako okazję do zaangażowania dziecka w ciekawą rozmowę.
2. 2 Nie powstrzymuj swojego dziecka przed zadawaniem pytania „Dlaczego?”. Takie pytania często irytują dorosłych, ale ważne jest, aby dzieci nauczyły się rozumieć związki przyczynowo-skutkowe. Na przykład, jeśli poprosisz córkę o zrobienie czegoś, może się ona zastanawiać, dlaczego takie zadanie jest ważne lub dlaczego zachowuje się w określony sposób. Nie powstrzymuj dzieci przed zadawaniem tego rodzaju pytań.
   • Ważne jest, aby dzieci rozumiały, dlaczego pewne wydarzenia mają miejsce, dlaczego ważne jest, aby czuć się bezpiecznie i uczyć. Pamiętaj, że dziecko dopiero zaczyna zbierać swój bagaż informacji.
   • Możesz powiedzieć, że nie znasz odpowiedzi. Jeśli dziecko zadaje pytanie, na które nie ma odpowiedzi, można powiedzieć: „Prawdę mówiąc, nie wiem!” Następnie poproś dziecko, aby samodzielnie znalazło odpowiedź lub powiedz „Rozwiążmy to razem”, aby pokazać, jak szukać odpowiedzi i z jakich źródeł najlepiej korzystać.
3. 3 Doceń pytania dzieci. Jeśli pytania dzieci łatwo cię wkurzają lub denerwują, dziecko może pomyśleć, że nie chcesz na nie odpowiadać lub że zadawanie pytań jest złe. W takich sytuacjach ważne jest udzielanie zachęcających odpowiedzi, aby pokazać mu wagę pytań. Dziecko powinno mieć swobodę zadawania pytań i nie wstydzić się swojej ciekawości.
   • Jeśli pytanie zostanie zadane w niewłaściwym czasie, obiecaj, że odpowiesz później. Dotrzymaj obietnicy, nawet jeśli musisz ustawić w telefonie przypomnienie, aby to zrobić.
4. 4 Zadawaj dziecku pytania. Zacznij zadawać pytania, aby zachęcić dziecko do tego samego. Po usłyszeniu pytania od dziecka, zadaj swoje pytanie w odpowiedzi. Twoje dziecko musi nauczyć się myśleć krytycznie i być kreatywnym. Twoje odpowiedzi na pytania pomogą Twojemu dziecku rozwijać się bardziej społecznie, emocjonalnie i poznawczo.
   • Przejmij inicjatywę i zadawaj pytania podczas zajęć. Na przykład, bawiąc się pociągiem, zapytaj: „Po co nam pociągi? Jak ich używamy? Dokąd oni poszli? "
   • Jeśli dziecko zapyta: „Dlaczego dziecko płacze?”, powiedz: „Jak myślisz, co mogło go zdenerwować?” Kontynuuj myśl: „Na przykład, co może cię zdenerwować?”

Metoda 2 z 3: Jak stworzyć zachęcające środowisko?

1. 1 Bezpieczne warunki. Dzieci muszą wiedzieć, że zadawanie pytań jest w porządku, aby nikt ich nie oceniał ani nie krytykował. Ważne jest, aby nieśmiałe i niepewne dzieci wiedziały, że nie ma „złych” pytań. Nie wyrażaj swojej opinii w tej sprawie i nie poprawiaj dziecka. Przypomnij dzieciom, aby zadawały pytania, na które nie znają odpowiedzi.
   • Inne dzieci mogą powiedzieć: „To głupie pytanie”. Zmień punkt ciężkości i przekonaj dzieci, że wszystkie pytania są ważne.
2. 2 Nagrody za pytania. Często dzieci są nagradzane za prawidłowe odpowiedzi, a nie zadawanie pytań. Przenieś uwagę na wagę pytań. Zachęcaj dziecko do zadawania pytań, nawet jeśli jest to tylko pochwała słowna. Dzieci muszą zrozumieć, że ważne jest studiowanie tematów z ciekawości, a nie tylko dobrych ocen. Takie podejście zapewnia wyższy poziom myślenia i zrozumienia.
   • Na przykład powiedz: „Uwielbiam, że zadajesz pytania. Spójrzmy na ten temat ”. Możesz też powiedzieć: „Wow, to świetne pytanie!”
3. 3 Nie spiesz się z dzieckiem. Na początku niektórym dzieciom trudno jest wymyślić pytania. To jest w porządku. Daj im czas na przemyślenie nowych pomysłów. Możesz ustawić specjalną „Godzinę pytań”, aby w tym czasie zastanowić się, jakie pytania możesz zadać.
   • Na początku nie ograniczaj ich w czasie i pozwól dzieciom przemyśleć swoje pytania.
4. 4 Niedyskretne pytania. Dzieci często zadają pytania, które dorośli uważają za nieskromne lub nieodpowiednie, zwłaszcza w miejscach publicznych. "Dlaczego ta dziewczyna jest na wózku inwalidzkim?" lub „Dlaczego skóra tej osoby ma inny kolor?” Nie zawstydzaj dzieci za takie pytania i nie proś ich, aby mówili ciszej. Po tym dziecko może się wstydzić, nieśmiałe lub bać się zadawać pytania. Po prostu udziel prostej odpowiedzi, aby dziecko nie przejmowało się pytaniem.
   • Możesz powiedzieć: „Nie wszyscy ludzie są tacy sami. Czy zauważyłeś, że niektórzy ludzie noszą okulary, niektórzy mają kręcone włosy, a inni kolorowe oczy? Każda osoba jest wyjątkowa. Kolor skóry jest jedną z opcji rozróżniania ludzi, ale to nie znaczy, że są zupełnie inni w swoich duszach ”.
5. 5 Nie podawaj przykładów. Przykłady mogą wydawać się, że pomagają dziecku wymyślać pytania, ale zawsze prowadzą je po określonej ścieżce. Lepiej, jeśli zadają oryginalne pytania bez ograniczeń. W porządku, jeśli dziecku trudno jest wymyślić pytanie. Jeśli poprosisz o pomoc, powiedz: „Twoje pytanie może zaczynać się od słowa Co, Kiedy lub Jak”.
   • Możesz też powiedzieć: „Chcę usłyszeć, co wymyśliłeś. Zadając pytania nie musisz przestrzegać żadnych zasad. Spokojnie zapytaj o to, co Cię interesuje ”.

Metoda 3 z 3: Praca nad pytaniami w grupie

1. 1 Podziel dzieci na grupy. Praca grupowa uczy dzieci współpracy, omawiania pomysłów i rozwijania kreatywności. W porządku, jeśli grupy pokazują różne wyniki. Nie ma potrzeby spieszyć grupy dzieci, jeśli mają trudności z szybkim zadawaniem pytań. Przypomnij im, co mają robić i śledź ich postępy.
   • Zachęcaj każde dziecko do udziału w pracy grupowej, ale nie wywieraj na nie presji. Nie musisz wpisywać punktów uczestnictwa, aby zainteresować dzieci. Takie podejście może wzbudzić nieśmiałe i nieśmiałe dzieci.
2. 2 Zachęcaj do zadawania pytań na nowe tematy. Rozpoczynając nowy temat, zapytaj dzieci, jakie pytania chciałyby poznać pod koniec sesji. Zachęć dzieci do zainteresowania się materiałem i nowych tematów.
   • Na przykład, studiując proces naukowy, dzieci mogą zapytać: „Kiedy tego użyjemy?”, „Czy pomoże mi to lepiej zrozumieć temat?”, „Czy można to wykorzystać w życiu?”
3. 3 Zamień pytania w grę. Dzieci uwielbiają gry, więc czas na pytania może być zabawny. Powinni się dobrze bawić. Używaj pytań w zabawny sposób. Poproś grupę o rozwiązanie problemu poprzez zadawanie pytań.
   • Oto kilka przykładów: „Jak otworzyć jednoznaczne pytanie?”, „Jak ułożyć pytanie z wypowiedzi?”, „Jak uzyskać więcej informacji, zadając pytania?”.
4. 4 Odwróć uwagę od odpowiedzi. Kiedy pojawia się pytanie, dziecko (lub inne dzieci) w naturalny sposób ma tendencję do udzielania na nie odpowiedzi. Zaproponuj nie szukanie odpowiedzi, ale wspólną pracę nad nowymi pytaniami. Prowadź dzieci delikatnie.
   • Powiedz: „Nie mamy jeszcze odpowiedzi. Teraz musimy skupić się na wymyślaniu interesujących pytań”.