Zawartość

• Do kroku
• Część 1 z 4: Przygotowanie do lekcji
• Część 2 z 4: Zoptymalizuj swoje notatki
• Część 3 z 4: Przejrzyj swoje notatki
• Część 4 z 4: Próba robienia notatek metodą Cornella
• Porady
• Ostrzeżenia

Skuteczne adnotacje to nie to samo, co nagranie dźwiękowe lub transkrypcja. Jest to aktywna część procesu uczenia się, wymagająca szybkiego przyswojenia materiału dydaktycznego i zapisania kluczowych elementów w sposób, który pasuje do Twojego stylu uczenia się. Po odpowiednim przygotowaniu do zajęć zoptymalizuj ten proces, robiąc notatki. Wykonując te czynności, wraz z szybkim przeglądem i reorganizacją, możesz nauczyć się robić lepsze notatki.

Do kroku

Część 1 z 4: Przygotowanie do lekcji

1. Uzupełnij notatki na dzień zajęć. Nauczyciele robią notatki, abyś mógł zapoznać się z tematem omawianym na zajęciach. Jeśli sporządzisz przypisane notatki przed zajęciami, będziesz miał już wystarczającą wiedzę na temat wielu szczegółów tła. Następnie możesz skupić swoje własne notatki na kluczowych pojęciach.
   • Przejrzyj także swoje notatki z poprzedniej lekcji. Pomoże Ci to wrócić do miejsca, w którym przerwałeś zajęcia.
2. Wyszukaj materiały szkoleniowe i podsumowania tematów w Internecie. Jeśli Twój nauczyciel dostarczył podsumowania, slajdy programu PowerPoint lub nawet krótkie omówienie nadchodzącej lekcji, wykorzystaj je na swoją korzyść. Pomyśl o tym jak o skorupie domu, którą następnie wykończysz i ozdobisz notatkami.
   • Wydrukowanie przeglądu lekcji lub pokazu slajdów z myślą o tym, że możesz po prostu pominąć robienie notatek podczas zajęć, może być kuszące - lub po prostu zanotować kilka rzeczy tu i tam na swoich wydrukach. Ale znacznie lepiej jest użyć tych materiałów jako struktury do własnych notatek. Jest to najlepszy sposób przetwarzania informacji, który jest celem sporządzania notatek.
3. Rozważ wady i zalety robienia notatek na zajęciach. Wielu uczniom łatwiej jest pisać niż pisać, ale wciąż istnieją powody, by używać sprawdzonej metody pióra i papieru. Niektóre badania wskazują, że uczniowie, którzy robią notatki długopisem lub ołówkiem, są w stanie lepiej zrozumieć i zapamiętać materiał nauczany na zajęciach niż ci, którzy piszą. Przejście do trybu transkrypcji na laptopie może być łatwe. Dzieje się tak, gdy zapisujesz wszystko, co zostało powiedziane, zamiast aktywnie zapisywać tylko to, co najważniejsze. Pisząc notatki piórem, możesz pracować bardziej skoncentrowaną.
   • Z drugiej strony za pomocą laptopa lub innego urządzenia elektronicznego będziesz mógł łatwiej formatować, zapisywać, edytować, udostępniać i czytać notatki (bez obawy o niechlujne pisanie).
   • Narzędzia do robienia notatek w notatniku są prawie nieograniczone, na przykład: formatowanie „notatnika” w programie Microsoft Word; oprogramowanie umożliwiające powiązanie nagrania lekcji z notatkami; programy do organizacji, które pozwalają łączyć materiały różnych typów i formatów, takie jak e-maile i pliki PDF; oraz platformy do robienia notatek, które umożliwiają robienie notatek z innymi osobami w czasie rzeczywistym. Może to cię uratować lub rozproszyć. Tylko Ty możesz ocenić, co jest dla Ciebie najlepsze.
   • Niektórzy nauczyciele i instytucje zabraniają używania laptopów w klasie, więc nie ignoruj ​​potrzeby umiejętności robienia notatek długopisem i papierem.
4. Usiądź jak najdalej do przodu w klasie. Wybierz takie miejsce na zajęciach, w którym nie będzie Cię rozpraszać. Dzięki temu będziesz mógł poświęcić więcej uwagi i robić lepsze notatki. Znajdź miejsce, w którym możesz dobrze widzieć i słyszeć nauczyciela. Będziesz także musiał wyraźnie widzieć znak. Przyjdź trochę wcześniej do pokoju, żebyś mógł wybrać dobre miejsce.
   • Jeśli rozpraszają Cię hałaśliwi koledzy, klimatyzacja lub niefortunny odblask na ekranie projektora, dyskretnie znajdź inne miejsce, nie zakłócając zajęć. W przeciwnym razie tym razem daj z siebie wszystko i następnym razem znajdź nowe miejsce.
5. Upewnij się, że masz wystarczająco dużo zapasów do robienia notatek. Jeśli robisz notatki ręcznie, weź ze sobą dodatkowe długopisy lub ołówki i papier. Jeśli robisz notatki na laptopie lub innym urządzeniu elektronicznym, upewnij się, że urządzenie jest wystarczająco naładowane i gotowe do użycia zaraz po rozpoczęciu zajęć.
   • Niektórzy ludzie wolą używać luźnych arkuszy papieru, aby podczas nauki położyć je na stole lub podłodze, podczas gdy inni uważają, że zeszyty są bardziej uporządkowane.
6. Oznacz swój artykuł datą i tematem wykładu. Upewnij się, że notatki są wyraźnie oznaczone, aby można było z nich skorzystać w przyszłości. Napisz datę i temat zajęć na górze każdej strony.
   • Jeśli masz wiele stron z notatkami, podaj również numery stron. Pomaga to uporządkować notatki.
7. Zastanów się, jak chcesz uporządkować notatki. Im bardziej uporządkowane są twoje notatki, tym łatwiej będzie je zrozumieć, skorygować i przestudiować. Jedną z opcji jest stworzenie konspektu tekstu, zwłaszcza jeśli lekcja jest jasno skonstruowana i / lub przedstawiona w jasny sposób. W tym formacie używasz nagłówków akapitów. Pod każdym nagłówkiem akapitu zapisz pomysły jako listy wypunktowane i dodatkowe pomysły z wciętymi punktorami. Jest to o wiele lepsze niż zapisywanie wszystkiego jako nowego punktu.
   • Ostrzegamy, że nauczyciele nie zawsze organizowali lekcje w następujących po sobie głównych punktach. Pamiętaj, że po zajęciach może być konieczna reorganizacja notatek.

Część 2 z 4: Zoptymalizuj swoje notatki

1. Pamiętaj o robieniu notatek, a nie przepisywaniu lekcji. Aby robić lepsze notatki, musisz być „aktywnym słuchaczem”. Oznacza to, że nie zapisujesz tylko tego, co zostało powiedziane. Zamiast tego musisz zanurzyć się w materiale i zidentyfikować podstawowe elementy tego, co zostało powiedziane.
   • Na przykład, zamiast spisywać każdy szczegół polityki zagranicznej Roosevelta, zapisz kluczowe punkty jego ogólnej polityki zagranicznej wraz z przykładami, które mogą cię wesprzeć. W ten sposób od razu rozpoczynasz proces uczenia się i rozumienia (czyli innymi słowy, studiowania).
   • Ta potrzeba aktywnego zaangażowania jest jednym z powodów, dla których wielu ekspertów odradza nagrywanie lekcji.
   • Jeśli chcesz nagrywać lekcje lub masz ku temu uzasadniony powód, zapytaj nauczyciela wcześniej, czy można je nagrywać. Lekcja jest uważana za własność intelektualną nauczyciela. Ponadto niektóre instytucje mają określone zasady dotyczące nagrań dźwiękowych i / lub wideo.
2. Posłuchaj uważnie wprowadzenia do lekcji. Nie trać czasu na włączanie trybu adnotacji na początku zajęć. Przygotuj się od samego początku.
   • Lekcje często rozpoczynają się od wyraźnego podglądu tego, co zostanie omówione, lub przynajmniej ukrytych „wskazówek” dotyczących tego, co ma nastąpić. Wysłuchaj uważnie wprowadzenia do lekcji, aby poznać kontekstowe wskazówki, które mogą być pomocne w organizacji studium oraz w rozeznaniu, co będzie najważniejsze.
   • Nie zwracaj uwagi na uczniów spóźnionych lub nieprzygotowanych do robienia notatek.
3. Zapisz, co jest napisane na tablicy. Każdy nauczyciel przygotuje własny wykład na podstawie pewnego rodzaju przeglądu, nawet jeśli jest on wykonywany w sposób niejawny i luźny. Informacje zawarte na slajdach zajęć dadzą ci jasny obraz tego, jak uporządkować notatki.
4. Naucz się odbierać wskazówki i wskazówki nauczyciela. Nauczyciel użyje modulacji głosu, gestów rąk i innych wskazówek, aby podkreślić ważne części lekcji. Rozpocznij od obserwacji tych wzorców i gestów, aby dostrzec, jakie są istotne informacje.
   • Rozpoznaj najważniejsze idee, rozróżniając słowa ostrzegawcze i wyrażenia, które wskazują, że wkrótce nastąpi coś ważnego. Twój nauczyciel nie wystrzeli rakiety, gdy wkrótce pojawi się nowy, ważny pomysł lub przykład. Ale on / ona użyje sygnałów, aby to wyjaśnić. Każdy dobry mówca to zrobi i możesz spodziewać się takich sygnałów. Przykłady:
     • Są trzy powody, dla których ...
     • Pierwszy drugi trzeci...
     • Znaczenie tego jest takie ...
     • Skutek tego jest ...
     • Z tego możemy wywnioskować ...
   • Naucz się także rozróżniać inne wskazówki. Kiedy nauczyciel wspomina o ważnym punkcie, może mówić wolniej lub głośniej, powtarzać słowo lub frazę, robić dłuższą przerwę niż zwykle między zdaniami (a może nawet napić się wody); gestykulowanie bardziej demonstracyjnie rękami; przestań chodzić i / lub przyjrzyj się bliżej publiczności itp.
5. Wymyśl swoją własną skróconą metodę. Pisanie skrótów to sposób na używanie skrótów, dzięki czemu nie musisz zapisywać każdego słowa. Możesz także szybciej robić notatki, co jest niezbędną umiejętnością podczas słuchania lekcji w klasie lub wykładu. Ale robiąc notatki, nie używaj prawdziwego skrótu, jak stenograf. Wymaga to długiej transkrypcji. Zamiast tego opracowujesz własną kolekcję skrótów, skrótów, symboli, szkiców itp. Nawet jeśli nikt inny nie rozumie, co oznacza twoje skrócenie, nadal wiesz, co masz na myśli.
   • Używaj skrótów i pomijaj nieistotne słowa, aby efektywnie sporządzać notatki. Zapisz tylko te ważne słowa, których potrzebujesz, aby zorientować się w omawianym zagadnieniu. Pomiń słowa, takie jak „the” i „a”, które nie mają dalszego znaczenia dla treści lekcji. Twórz skróty, aby szybko zapisywać rzeczy, takie jak rysunki, strzałki do zmiany rozmiaru lub pokazania związków przyczynowych, szczególnie w przypadku terminów, które są używane przez cały czas (np. IR w stosunkach międzynarodowych).
   • Zapisz wszystko własnymi słowami, z wyjątkiem formuł i konkretnych definicji lub faktów, które prawdopodobnie zostaną zadane dosłownie na egzaminie.
   • Podkreśl, zakreśl, umieść gwiazdki, zaznacz lub użyj innej metody, aby podkreślić ważne przykłady, definicje lub inne ważne materiały do ​​nauki. Pomyśl o własnym kodzie oznaczającym, aby wskazać każdy typ.
   • Narysuj diagramy lub obrazy dla pojęć, których nie możesz szybko opisać lub od razu zrozumieć. Na przykład narysuj wykres kołowy, aby z grubsza przedstawić względną siłę partii politycznych w danych wyborach, zamiast zapisywać te dane.
6. Pisz czytelnie. Upewnij się, że wystarczająco rozłożyłeś litery i słowa i uczyń je czytelnymi. Niewiele rzeczy jest bardziej frustrujących niż niemożność odczytania własnego pisma ręcznego, zwłaszcza gdy chcesz się uczyć do egzaminu.
7. Zostaw miejsce do wypełnienia później. Nie próbuj upychać jak największej ilości tekstu na arkuszu. Zapewnij sobie dużo wolnego miejsca na swojej stronie. Pisząc hojniej, jest wystarczająco dużo miejsca na późniejsze notatki i poprawki. Ten styl ułatwia również czytanie i przetwarzanie informacji podczas nauki.
8. Zwróć uwagę na koniec lekcji. Kuszące jest drzemki, gdy tylko wskazówki zegara zbliżają się do końca zajęć. Inni uczniowie mogą zacząć pakować swoje rzeczy i szeptać znajomym, co zjeść na obiad. Jednak zakończenie lekcji jest tak samo ważne jak wprowadzenie, jeśli chodzi o omówienie szerszego obrazu oraz ważnych tematów i pojęć.
   • Jeśli na końcu lekcji znajduje się podsumowanie, zwróć na to uwagę. Możesz użyć tego do sprawdzenia organizacji swoich notatek. Jeśli twoje notatki okażą się zdezorganizowane, zapisz główne punkty omówione w podsumowaniu. Pomoże to w późniejszej rewizji twoich notatek.
9. Zadawać pytania. Podczas lekcji i na końcu każdej lekcji powinieneś zadawać pytania o punkty, których nie rozumiesz. Kiedy inni uczniowie zadają pytania, możesz je zapisać wraz z odpowiedziami nauczyciela. Te dodatkowe informacje mogą również odpowiadać na pytania, które możesz mieć.
   • Jeśli uważasz, że możesz wstrzymywać lekcje (i denerwować uczniów, którzy już mają nogę za drzwiami), zadawaj pytania po zajęciach. Prawdopodobnie zauważysz, że inni uczniowie robią to samo i będziesz mógł słuchać ich pytań.
   • Możesz także przynieść kilka pytań na godziny zadawania pytań nauczyciela.

Część 3 z 4: Przejrzyj swoje notatki

1. Przejrzyj swoje notatki tak szybko, jak to możliwe. Zrób to w ciągu 24 godzin od zajęć. Do tego czasu zapomniałeś już 80% materiału omawianego na zajęciach. Opieraj się na tym, czego się nauczyłeś, zamiast ponownie uczyć się materiału.
2. Przejrzyj swoje notatki i nie przepisuj ich. Rozważ swoje notatki z lekcji, kopię roboczą i poprawkę, którą zredagowałeś. Utwórz nową wersję swoich notatek. Jest to szczególnie przydatne, jeśli notatki są niechlujne, zdezorganizowane lub prawie nieczytelne. Nie masz zamiaru kopiować swoich notatek w takiej postaci, w jakiej je zapisałeś. Uczyń tę część aktywnym procesem przeglądu.
   • Skorzystaj ze wskazówek, które zebrałeś w klasie, dotyczących struktury i kluczowych pojęć, aby zreorganizować to, co zapisałeś.
   • Wypełnij słabe obszary materiałem z podręcznika.
3. Podkreśl ważne części lekcji. Po poprawieniu notatek powinieneś także poświęcić trochę czasu na podkreślenie lub podkreślenie ważnych części lekcji. Użyj różnych kolorowych zakreślaczy lub pisaków, aby zastosować kody kolorów. Zaznaczone notatki będą cenne podczas nauki do testu. Mogą one szybko i skutecznie przypomnieć Ci o ważnych częściach każdej lekcji.
4. Miej notatki o opuszczonych lekcjach. Jeśli opuściłeś zajęcia z powodu choroby lub z innego powodu, upewnij się, że możesz skopiować notatki kolegi z klasy. Porozmawiaj z instruktorem, aby zrozumieć materiał.
   • Nie polegaj na usłudze, w której banknoty są oferowane do sprzedaży. Większość szkół i uniwersytetów ma politykę przeciw używaniu takich adnotacji. Pamiętaj, że korzystanie z zakupionych notatek to nie to samo, co „aktywne uczenie się” i tym samym nie pomaga w zrozumieniu i zapamiętaniu materiału.
   • Jeśli masz fizyczną lub inną niepełnosprawność, która utrudnia ci robienie notatek, przedyskutuj dostępne opcje ze swoim nauczycielem i obiektami studenckimi w swojej instytucji. Prawdopodobnie dostępnych będzie kilka opcji, w tym specjalne przewodniki po lekcjach, pomoc w sporządzaniu notatek, pozwolenie na nagrywanie lekcji lub korepetycje.

Część 4 z 4: Próba robienia notatek metodą Cornella

1. Podziel swój artykuł na trzy części. Metoda Cornella to sposób robienia notatek, w którym najpierw robisz notatki, a następnie zapisujesz pytania dotyczące tych notatek. Podziel papier na dwie części, rysując pionową linię około 7 cm od lewego marginesu. Kontynuuj tę linię około 5 cm od dołu papieru. Następnie narysuj poziomą linię 5 cm od dolnej krawędzi.
   • Istnieją programy, które mogą formatować arkusze w edytorze tekstu w stylu Cornell.
2. Zapisz główne pomysły lekcji. W największym polu podzielonej teraz strony zrób notatki dotyczące konspektu lekcji. Zostaw dużo miejsca na późniejsze poprawki.
   • Dołącz przykłady, diagramy, wykresy i inne materiały omówione przez instruktora.
3. Zadaj sobie pytania po wykładzie. Lewe pole na twojej stronie służy do zapisywania własnych pytań na podstawie notatek z lekcji. Te pytania mogą pomóc w wyjaśnieniu punktów, definicji i tak dalej. Przeglądaj swoje notatki w ciągu jednego lub dwóch dni. Ułatwi ci to zapamiętanie informacji.
   • Na podstawie tego materiału możesz sformułować możliwe pytania testowe. Jak myślisz, o co poprosi nauczyciel o egzamin?
   • Kiedy studiujesz notatki do testu, zakryj prawą część strony. Sprawdź, czy potrafisz odpowiedzieć na pytania, które zapisałeś po lewej stronie.
4. Podsumuj notatki w dolnym polu strony. Użyj dolnej części strony, aby podsumować notatki w największym polu. Pomoże Ci to zapamiętać ważne punkty tej części lekcji.

Porady

• Jeśli przegapisz lekcję, pamiętaj, aby uwzględnić ją w notatkach, aby jej nie zapomnieć. W ten sposób upewnisz się, że skopiujesz notatki kolegi z klasy, zamiast całkowicie przegapić materiał do nauki.
• Zadbaj o prawidłową postawę podczas nauki. Uważne słuchanie to kwestia dużej uwagi. Z otwartym umysłem słuchaj tego, co nauczyciel ma do powiedzenia, nawet jeśli się nie zgadzasz.
• Zbierz swoje notatki z każdego przedmiotu w jednym miejscu, w osobnym zeszycie lub części zeszytu. Upewnij się, że notatki są uporządkowane chronologicznie i mają tytuł. Zastanów się nad notatnikiem w luźnych kartkach zamiast notatnika, aby móc zmieniać kolejność notatek w najbardziej efektywny sposób, gdy przychodzi czas na ich przejrzenie do testów.

Ostrzeżenia

• Unikaj angażowania się w rzeczy, które mogą odwracać uwagę innych od robienia notatek, takie jak rysowanie lub obracanie piórem. Te czynności przełamują kontakt wzrokowy i twoją koncentrację; mogą też irytować osoby wokół ciebie. Jeśli nalegasz na rysowanie lub stukanie stopą, usiądź wokół ludzi, którzy robią to samo, lub znajdź bardziej odosobnione miejsce.