Jak umieszczać znaki interpunkcyjne w dialogu

Wideo: Grammar for Kids: Punctuating Dialogue

Zawartość

Kroki
Część 1 z 3: Podstawowe pisanie
Część 2 z 3: Używanie różnych znaków interpunkcyjnych
Część 3 z 3: Opanowanie subtelności
Ostrzeżenia

Mowa bezpośrednia jest ważnym elementem fikcji, ponieważ daje pełniejszy obraz postaci, pokazuje ich interakcję i ożywia historię. Podczas gdy niektórzy pisarze, tacy jak Ernest Hemingway czy Raymond Carver, w dużym stopniu polegają na dialogu, inni rzadziej używają bezpośredniej mowy. Jednak zanim użyjesz dialogu w swojej pracy, ważne jest, aby wiedzieć, jak umieścić w nim znaki interpunkcyjne. Znajomość kilku podstawowych zasad może sprawić, że pisemna prezentacja będzie wyglądać bardziej profesjonalnie i sensownie. Poniższe zasady dotyczą interpunkcji w wypowiedziach bezpośrednich i dialogach w języku angielskim.

Kroki

Część 1 z 3: Podstawowe pisanie

1 Użyj znaków interpunkcyjnych w zdaniu, które kończy się cytatem z dialogu. Kiedy nagrywasz dialog, najważniejszą rzeczą jest, aby pamiętać, aby zacytować słowa dialogu i zaznaczyć koniec dialogu przecinkiem przed cytatem końcowym, jeśli zamierzasz zaznaczyć lub wyróżnić go dla mówcy. Najczęstszym sposobem podkreślenia dialogu jest użycie przecinka po końcowym cudzysłowie, a następnie czasownika i imienia lub zaimka osoby, która wypowiada słowa, lub sekwencji imienia i czasownika. Oto kilka przykładów:
- „Chcę spędzić cały dzień na czytaniu w łóżku” — powiedziała Mary.
- „Chcę spędzić cały dzień na czytaniu w łóżku” — powiedziała Mary. (opcja dla rosyjskiego)
- — Chciałbym, ale muszę pracować — powiedział Tom.
- — Możesz odpocząć w weekend — odparła Mary.
2 Umieść znaki interpunkcyjne w zdaniu rozpoczynającym się od mowy bezpośredniej. Kiedy zaczynasz zdanie od cudzysłowu, obowiązują te same zasady, z tą różnicą, że stosujesz czasownik i zaimek na początku zdania, oddzielone przecinkiem i cudzysłowem otwierającym, a następnie mowy bezpośrednie, kropkę lub inną formę interpunkcja zamykająca i zamykający cudzysłów. Oto kilka przykładów:
- Mary powiedziała: „Wydaje mi się, że mam babeczki na śniadanie”.
- Mary powiedziała: „Myślę, że zjem babeczki na śniadanie”. (opcja dla rosyjskiego)
- Tom odpowiedział: „Czy uważasz, że to najbardziej użyteczna opcja?”
- Powiedziała: „Absolutnie nie. Ale to właśnie czyni go atrakcyjnym ”.
3 Umieść znaki interpunkcyjne w zdaniu, w którym pośrodku znajduje się bezpośrednia mowa. Innym sposobem na podkreślenie bezpośredniej mowy jest napisanie zdania z dialogiem w środku. Pomaga to zrobić pauzę, aby kontynuować zdanie. Aby to zrobić, powinieneś jak zwykle podkreślić pierwszą część zdania, z tym wyjątkiem, że nie musisz kończyć kropki, ale zamiast tego użyj przecinka, aby dodać drugą część frazy. Należy pamiętać, że drugiej części zdania lub stwierdzenia nie trzeba pisać wielką literą. Oto kilka przykładów:
- — Chętnie pobiegłabym — powiedziała Mary — ale wolałabym siedzieć w tym bujanym fotelu.
- — Chciałabym biec — powiedziała Mary. – Ale wolę siedzieć w tym bujanym fotelu. (opcja dla rosyjskiego)
- „Są rzeczy, które są bardziej atrakcyjne niż siedzenie w bujanym fotelu”, powiedział Tom, „ale czasami okazuje się, że wystarczy bieganie”.
- „Muszę biec tak długo, jak…”, powiedziała Mary, „mam kamień w bucie”.
4 Umieść znaki interpunkcyjne tam, gdzie mowa bezpośrednia między dwoma zdaniami. Jest to kolejny sposób na podkreślenie bezpośredniej mowy, kiedy wybierasz pierwsze zdanie jak zwykle, używając kropki na końcu, a następnie zaczynasz nowe zdanie bez wiązania bezpośredniej mowy z nikim. Z kontekstu jasno wynika, że mówi ta sama osoba. Oto kilka przykładów:
- „Nowa dziewczyna w szkole wydaje się miła” — powiedziała Mary. "Chciałbym ją lepiej poznać."
- „Nowa dziewczyna w szkole wydaje się miła” — powiedziała Mary. "Chciałbym ją lepiej poznać." (opcja dla rosyjskiego)
- — Myślałem, że jest trochę arogancka — powiedział Tom. "To bardzo hojne z twojej strony."
- — Nie wiem o tym — odparła Mary. „Chcę tylko dać ludziom szansę. I powinieneś spróbować ”.
5 Wyróżnij dialog bez cytatów. Większość dialogów w ogóle nie wymaga cytatów. Kontekst powinien jasno określać, kto mówi. Możesz również wspomnieć o osobach, które mówiły w następujących zdaniach, aby można było odgadnąć tożsamość mówcy. Nie potrzebujesz, aby czytelnicy próbowali śledzić lub cofać się, aby dowiedzieć się, który z nich mówi w danym momencie w niecytowanym dialogu. Jednocześnie nie potrzebujesz w każdym zdaniu zbędnych stwierdzeń typu „ona powiedziała” lub „on powiedział”. Oto kilka przykładów: # *"Myślę, że już nie pracuje." Mary obracała długopisem w dłoniach.
- Tom spojrzał na podłogę. "Jak możesz tak mówić?"
- „Mogę to powiedzieć, ponieważ to widzę. To nie działa, Tom.Jak możesz tego nie zauważyć?”
- – Chyba jestem ślepy.

Część 2 z 3: Używanie różnych znaków interpunkcyjnych

1 Używaj interpunkcji w bezpośredniej mowie ze znakiem zapytania. Aby wyróżnić bezpośrednią mowę znakiem zapytania, po prostu umieść znak zapytania przed zamykającym cudzysłowem, zastępując zwykłą kropkę. Sztuczka polega na tym, że może wyglądać nietypowo, musisz oznaczyć bezpośrednią mowę słowem „powiedział (a)” małą literą lub innym czasownikiem, ponieważ technicznie jest to część jednego zdania. Alternatywnie możesz zaznaczyć pytanie na początku zdania lub umieścić je osobno. Oto kilka przykładów:
- – Dlaczego nie przyszedłeś na moje urodziny? – spytała Mary.
- — Dlaczego nie przyszłaś na moje urodziny? — spytała Mary. (opcja dla rosyjskiego)
- Tom odpowiedział: „Myślałem, że zerwaliśmy. Czy tak nie jest?
- „Od kiedy ten powód jest dobrą wymówką, by nie chodzić na czyjeś przyjęcie?”
- „Co może być lepszego niż ten powód?” powiedział Tom.
2 Umieść znaki interpunkcyjne w bezpośredniej mowie z wykrzyknikiem. Aby użyć wykrzyknika w zdaniach, postępuj zgodnie z tymi samymi zasadami, co przy dodawaniu kropki lub znaku zapytania. Większość pisarzy powie ci, że nie trzeba często używać wykrzykników, a zdanie i sama historia powinny wzbudzać podekscytowanie. Jednak rzadki wykrzyknik nikomu nie zaszkodzi. Oto kilka przykładów:
- „Nie mogę się doczekać końca lata, aby wrócić do szkoły!” wykrzyknęła Maryja.
- "Nie mogę się doczekać końca lata, aby wrócić do szkoły!" - wykrzyknęła Marysia. (opcja dla rosyjskiego)
- "Ja również!" powiedział Tom. „W domu jest nudno”.
- Maryja powiedziała: „Do kogo mówisz! W tym miesiącu samodzielnie zacząłem zbierać 3 kolekcje mrówek ”.
3 Zaznacz bezpośrednią mowę za pomocą cudzysłowów w środku. Może to być trochę trudne i nie będzie używane tak często, ale warto wiedzieć, jak podkreślić bezpośrednią mowę za pomocą cytatów w środku. Wystarczy użyć pojedynczych cudzysłowów na początku i na końcu cytowanej frazy, która może być tytułem dzieła sztuki lub cytatem przypisanym innej osobie. Oto kilka przykładów:
- „Moją ulubioną opowieścią o Hemingwayu jest „Wzgórza są jak białe słonie” — powiedziała Mary.
- „Moją ulubioną opowieścią o Hemingwayu są „Wzgórza jak białe słonie” — powiedziała Mary. (opcja dla rosyjskiego)
- „Czy nasz nauczyciel angielskiego nie mówi, że to„ najnudniejsza historia świata ”?” zapytał Tomek.
4 Umieść znaki interpunkcyjne w przerywanej mowie bezpośredniej. Jeśli nagrywasz rozmowę między dwojgiem ludzi, to jeśli chcesz być wiarygodny, możesz przedstawić je jako nie zawsze grzeczne i czekające na swoją kolej. Czasami mogą przerywać sobie nawzajem w środku frazy, jak to bywa w rzeczywistości. Aby pokazać to przerwanie, możesz użyć myślnika na końcu przerwanej frazy, aby było jasne, że przerwa pochodzi od osoby mówiącej, i zastanów się nad umieszczeniem myślnika na początku frazy, jeśli była kontynuowana ponownie. Oto kilka przykładów:
- Tom powiedział: „Myślałem, żeby zadzwonić, ale byłem zbyt zajęty i…”
- Tom powiedział: „Myślałem, żeby zadzwonić, ale byłem zbyt zajęty i…” (opcja dla rosyjskiego)
- — Mam dość twoich wymówek — powiedziała Mary. „Za każdym razem, gdy nie dzwonisz…”
- — Jest zupełnie inaczej — powiedział Tom. "Obiecuję."

Część 3 z 3: Opanowanie subtelności

1 Umieść znaki interpunkcyjne w zdaniach z mową pośrednią. Nie wszystkie dialogi muszą być jasno wyartykułowane i ujęte w cudzysłów. Czasami nie ma znaczenia, co powiedział bohater, ale musisz dotrzeć do ogólnego znaczenia wypowiedzi. Może to dać czytelnikom trochę ulgi, jeśli znudzi im się bezpośrednia mowa, i ułatwić wyrażanie słów, które najlepiej wyrażać pośrednio. Oto kilka przykładów:
- Powiedział jej, że nie chce iść do parku.
- Powiedziała, że nie obchodzi ją, czy z nią pojedzie, czy nie.
- Odpowiedział, że nadszedł czas, aby za każdym razem przestała być taka wrażliwa.
2 Użyj znacznika dialogu, aby podświetlić pauzę. Inną rzeczą, którą możesz zrobić, to przerwać frazę znacznikiem dialogu, aby zatrzymać lub wskazać, że mówca zastanawia się lub próbuje znaleźć, co powiedzieć. Czasami może to pomóc w dodaniu napięcia i poczucia realizmu; nie każdy może wymyślić idealną frazę na polecenie. Oto kilka przykładów:
- - No cóż - powiedziała Sarah. – Chyba nie ma nic więcej do powiedzenia.
- – No cóż – powiedziała Sarah. „Myślę, że nie ma nic więcej do powiedzenia”. (opcja dla rosyjskiego)
- – Wiedziałem – odparł Jerry. – Chciałem tylko, żebyś sam to wymyślił.
3 Umieść znaki dialogu, który zawiera wiele zdań. Nie musisz podkreślać każdego zdania osobno lub sprawiać wrażenie, że jedna postać zawsze wypowiada jedno zdanie na raz. Czasami postacie mówią o wiele więcej i możesz to pokazać, po prostu cytując jedną frazę po drugiej, aż postać wypowie wszystkie swoje słowa; następnie możesz po prostu umieścić znaki interpunkcyjne na końcu ostatniego zdania lub przypisać mowę do postaci za pomocą funkcji mowy bezpośredniej. Tak to będzie wyglądać:
- „Miałem długi dzień. Kto chce pojechać ze mną i zobaczyć grupę improwizatorską?” – spytała Mary.
- „Miałem długi dzień. Kto chce pojechać ze mną i zobaczyć grupę improwizatorską?” - spytała Mary. (opcja dla rosyjskiego)
- Jake odpowiedział: „Wolałbym spędzać każdy dzień z moim psem niż w pracy. Pies jest taki bezradny beze mnie ”.
4 Podkreśl dialog zawierający wiele akapitów. Czasami postać może wypowiedzieć kilka akapitów z rzędu, bez zatrzymywania się. Aby poprawnie to podkreślić, należy otworzyć cudzysłów w pierwszym akapicie, zapisać wszystkie słowa postaci i zakończyć akapit kropką, znakiem zapytania lub wykrzyknikiem. Następnie rozpocznij drugi akapit otwartymi cudzysłowami i kontynuuj, aż postać skończy mówić. Kiedy tak się stanie, po prostu zamknij cudzysłowy i dodaj kropkę jak zwykle. Zrób to:
- (Ustęp 1 :) „Naprawdę chciałem opowiedzieć ci o moim przyjacielu Billu… jest taki szalony.
- (Ustęp 2 :) Bill ma własną farmę kaktusów, ale sprzedał ją, by mieszkać na jachcie. Potem sprzedał łódź, aby zbudować zamek, ale zmęczył się tym wszystkim i zamiast tego zdecydował się popłynąć przez Ocean Atlantycki ”.
5 Wyróżnij dialog za pomocą myślników zamiast przecinków. Nie każdy kraj używa cudzysłowów, aby wskazać słowa postaci. Zamiast tego niektóre kraje, takie jak Rosja, Francja czy Hiszpania, polegają na używaniu myślnika do wskazania czyichś słów. W takim przypadku nie musisz stawiać znaku bezpośredniej mowy, ale zaufaj czytelnikowi, aby zrozumiał, kto mówi. Jeśli użyjesz tego, będziesz musiał użyć myślnika przez cały kawałek. Wymaga to trochę praktyki, ale może być interesujące, jeśli zrobisz to w ten sposób. Poniżej przykład:
- „Myślę, że będę musiał wyjść.
- - Więc to świetnie.
- - Ok, do zobaczenia wkrótce.
6 Rozważ użycie czasowników innych niż „powiedział (a)” w bezpośredniej mowie. Pisarze tacy jak Hemingway czy Carver rzadko używają innego czasownika niż „powiedział (s)”, ale czasami można użyć innego, bardziej odpowiedniego czasownika. Ponieważ nie musisz męczyć czytelnika złożonymi lub zawiłymi czasownikami, takimi jak „zapytanie” lub „wątpliwy”, możesz czasami użyć innych czasowników, aby odświeżyć swoją mowę. Oto kilka przykładów:
- „Zakochałam się w mojej nauczycielce jogi” – powiedziała jej Lacey.
- „Zakochałam się w mojej nauczycielce jogi” – powiedziała jej Lacey. (opcja dla rosyjskiego)
- Mary zapytała: „Czy on nie jest dla ciebie za stary?”
- - Wiek to tylko liczba - odparła Lacey.