Zawartość

• Kroki

Materiały do ​​nauki są niezbędną częścią każdego programu lub działania, które obejmuje zdobywanie wiedzy i umiejętność zapamiętywania. Najlepszym podejściem do opracowania materiałów dydaktycznych jest rozpoczęcie od przeanalizowania planu szkoleniowego i dostępnych zasobów. W zależności od celów studiów i długości programu studiów materiały do ​​nauki mogą obejmować książki, poradniki do nauki, lekcje wspomagane komputerowo i pomoce audiowizualne. Oto kilka strategii opracowywania materiałów dydaktycznych.

Kroki

1. 1 Zdefiniuj cele programu nauczania. Celem może być przeszkolenie kierowników laboratoriów komputerowych w zakresie uzyskiwania dostępu do różnych programów komputerowych i poruszania się po nich. W klasie niani celem może być pomoc nastolatkom w poznaniu najważniejszych aspektów opieki nad małymi dziećmi.
2. 2 Opracuj plan treningowy. Plan jest przeglądem lub zarysem przebiegu szkolenia. Zwykle zawiera informacje o programie nauczania (harmonogramie), głównych celach nauczania oraz listę dostępnych zasobów.
   • Oszacuj, ile czasu poświęcić na każdy cel edukacyjny. Pomoże to w opracowaniu materiałów szkoleniowych i zapewni, że taką samą ilość czasu poświęci się zasadzie równego znaczenia.
3. 3 Utwórz listę wymaganych materiałów szkoleniowych. Na przykład uczestnicy programu nauczania oprogramowania mogą potrzebować praktycznego dostępu do oprogramowania, zrzutów ekranu bardziej złożonych elementów oprogramowania oraz samouczka, który szczegółowo opisuje funkcje oprogramowania krok po kroku.
4. 4 Napisz wyjaśnienie podstawowych umiejętności, których musisz się nauczyć. Jest to przegląd tego, czego uczniowie mogą się spodziewać po osiągnięciu postępów w nauce dzięki materiałom kursowym. Na przykład w klasie niani udzielanie pierwszej pomocy, zmiana pieluch, karmienie niemowląt i radzenie sobie w nagłych wypadkach mogą być głównymi celami.
5. 5 Poświęć osobną sekcję każdemu celowi edukacyjnemu. Na przykład, tworząc moduł internetowy dla niań, zamieściłbyś cały rozdział różnych lekcji pierwszej pomocy.
   • Twórz dostosowane lekcje. Na szkoleniu z oprogramowania, jeśli głównym celem jest nauczenie profesjonalnych instruktorów, jak zarządzać oprogramowaniem programowym, każda lekcja może koncentrować się na innym celu. Na przykład jedna lekcja może wprowadzić uczniów w cel profesjonalnego oprogramowania. Następna lekcja może zademonstrować funkcję każdego przycisku nawigacyjnego. W następnej lekcji możesz zdecydować, jak generować raporty z postępów po ukończeniu przez uczniów wszystkich przypisanych lekcji.
6. 6 Zintegruj elementy wizualne. Użyj wykresów, filmów, tabel i innych pomocy wizualnych, aby wzmocnić ważne pojęcia.
7. 7 Dołącz ćwiczenia przeglądowe. Aby uwzględnić różne style uczenia się, zintegruj ćwiczenia przeglądowe w różnych formatach. Na przykład materiały programowe mogą zawierać prawdziwe lub fałszywe zadania lub elementy wielokrotnego wyboru w celu wzmocnienia treści. Po obejrzeniu filmu instruktażowego poproś uczniów, aby podzielili się na małe grupy, aby omówić treść.
8. 8 Ustal komponent oceny. Używając filmów lub prezentacji do nauczania uczniów, oceniaj uczniów, przydzielając uczniom, aby zapisali swoje wrażenia. Podczas tworzenia podręcznika poziom wiedzy można ocenić za pomocą quizu (ankiety).
9. 9 Poproś uczniów o opinie. Oceń skuteczność programu nauczania, prosząc uczestników o podzielenie się swoimi poglądami na temat programu nauczania. Formularze informacji zwrotnej dotyczące materiałów szkoleniowych mogą zawierać pytania dotyczące organizacji, przejrzystości, różnorodności i użyteczności, a także mogą być wykorzystywane do poprawiania i ulepszania materiałów.