Zawartość

• Kroki
• Część 1 z 3: Jak stać się uprzejmym
• Część 2 z 3: Pomaganie ludziom w nauce
• Część 3 z 3: Unikanie osądzania
• Porady

Radzenie sobie z mniej wykształconymi i mądrzejszymi ludźmi nie zawsze jest łatwe. Może się wydawać, że ciągle musisz odpowiadać na pytania lub myśleć za dwoje. Należy rozumieć, że nie jesteś w stanie wpłynąć na czyjąś bystrość. Ale możesz zmienić swoje nastawienie i postrzeganie w procesie komunikacji. Drobne zmiany mogą znacznie ułatwić Ci życie.

Kroki

Część 1 z 3: Jak stać się uprzejmym

1. 1 Nie obrażaj osoby. Najgorszą rzeczą, jaką możesz zrobić w kontaktach z mniej wykształconą osobą, jest pokazanie, że uważasz ją za głupią. Więc tylko się zdenerwuje i przestanie cię słuchać. Jeśli dążysz do skutecznej komunikacji, nigdy nie nazywaj drugiej osoby głupią lub tępą.
   • Jeśli denerwujesz się osobą, która nie rozumie twoich słów, zapytaj, jak możesz mu pomóc i nie obrażaj go za brak umiejętności. Na przykład powiedz: „Widzę, że nie do końca rozumiesz problem z geometrią. Mogę pomóc?"
2. 2 Zwróć uwagę na godność osoby. Każdy ma swoje mocne strony, dlatego doceniaj talenty innych. Na przykład możesz być mądrzejszy, ale dana osoba lepiej komunikuje się z nieznajomymi lub typami szybciej niż ty. Przypomnij sobie, że wszystkie umiejętności są ważne i cenne, aby lepiej odnosić się do danej osoby.
   • Nagradzaj osobę pochwałą i komplementami za jej zasługi, nawet jeśli ma trudności z innymi rzeczami. Na przykład możesz powiedzieć: „Rozumiem, że nie jest ci łatwo zaznajomić się z nowym programem pracy, ale miałeś dzisiaj bardzo dużo kontaktów z klientami”.
3. 3 Pokazać empatia. Cokolwiek myślisz o innych ludziach, zawsze traktuj ich tak, jak chcesz, aby inni traktowali Ciebie. Bądź miły i uprzejmy niezależnie od tego, jak traktujesz osobę, aby lepiej dogadać się z ludźmi.
   • Jeśli trudno ci wczuć się w innych, spróbuj spojrzeć na świat oczami takiej osoby. Ułatwi Ci to zrozumienie jego unikalnych talentów i uświadomienie sobie, jak trudno jest komunikować się z bardziej wykształconymi ludźmi.
   • Nie wdawaj się w kłótnię, nawet jeśli jesteś przekonany, że dana osoba się myli. Kłótnia z nim jest prawdopodobnie bezużyteczna i tylko się rozczarujesz. Jeśli chcesz wyrazić swój punkt widzenia, powiedz: „Wierzę, że ________, chociaż twoja myśl też jest interesująca”, zamiast: „Mylisz się, ale byłoby tak ________”.
4. 4 Nie spiesz się, aby złożyć skargę na osobę w miejscu pracy. Czasami lepiej jest w ogóle nie mówić nic o braku inteligencji pracownika, nawet jeśli trzeba pracować razem. Zastanów się w pełni, czy taka skarga ci pomoże.
   • Zastanów się, jak szef może odpowiedzieć na Twoje komentarze. Jeśli uznasz, że gra jest warta świeczki, podaj swojemu szefowi konkretne fakty, a nie tylko swoją opinię o osobie.
   • Jeśli jesteś w tej samej klasie i musisz wspólnie ukończyć projekt, postępuj zgodnie z tą samą zasadą - trzymaj się faktów podczas rozmowy z nauczycielem.
   • Możesz powiedzieć: „Zauważyłem, że Masza ma trudności z pracą przy komputerze, a to spowalnia nasz zespół. Średnio każdemu z nas udaje się wykonać 15 zadań w czasie, gdy Masza wykonuje 6-7 zadań. Być może trzeba jej przydzielić inne zadanie lub więcej pracować przy komputerze ”.

Część 2 z 3: Pomaganie ludziom w nauce

1. 1 Dostosuj się do stylu uczenia się danej osoby. Każdy uczy się inaczej i czasami łatwo jest pomyśleć, że ktoś jest głupi, bo inaczej się uczy. Poświęć trochę czasu na szybkie wyciąganie wniosków i zapytaj osobę, jak wygodniej jest dla niej zapamiętać informacje, abyś mógł się dostosować.
   • Zadaj następujące pytania: „Jaki jest najwygodniejszy sposób śledzenia postępów projektu? Używasz list? Schemat? Czy czujesz się komfortowo pracując z dyktafonem?”; „Jeśli nie masz pewności, jak poprawnie napisać słowo, co zamierzasz zrobić? Powiedz to na głos, napisz i spójrz na widok lub spróbuj mentalnie pisać palcem w powietrzu ”; „Jak zapamiętujesz nowe informacje? Robienie notatek, powtarzanie informacji czy w inny sposób? Czy łatwiej jest ci zapamiętać to, co przeczytałeś lub usłyszałeś?”
   • Wykorzystaj również swoje spostrzeżenia. Na przykład, czy osoba pracuje wybredna i często rozgląda się, gdy jest zajęta siedzącym trybem pracy, ale jest skoncentrowana i usatysfakcjonowana, gdy musi pracować rękami? Czy lubi rozmawiać, ale nie lubi czytać?
   • Dla wizualnego rodzaju percepcji użyj diagramów, list i list kontrolnych, kart i notatek.
   • Do percepcji słuchowej używaj rozmów, nagrań i technik mnemonicznych.
   • W przypadku percepcji kinestetycznych i dotykowych wykorzystaj odgrywanie ról i praktyczne eksperymenty.
2. 2 Zachęć osobę do zadawania pytań. Jeśli chcesz pomóc mniej wykształconej osobie w nauce, powinna ona swobodnie zadawać pytania. Nie strasz ludzi swoją wyższością psychiczną, inaczej będą się wstydzili okazać swoją niewiedzą i poprosić o cokolwiek. To uniemożliwi im naukę nowych rzeczy. Zawsze pokazuj, że jesteś gotowy odpowiedzieć na wszelkie pytania bez osądu.
   • W przypadku szczegółowego wyjaśnienia, przerwij okresowo i zapytaj, czy wszystko jest jasne i czy są pytania. Lepiej zadawać pytania wyjaśniające od razu, a nie po długim wykładzie.
3. 3 Nie spiesz się z osobą. Niektórzy ludzie potrzebują więcej czasu, aby przyzwyczaić się do nowego otoczenia, zwłaszcza gdy wszyscy są mądrzejsi. Jeśli masz do czynienia z takimi ludźmi w szkole lub w pracy, to nie musisz się z nimi spieszyć. Być może, gdy dana osoba się uspokoi, będzie mogła stać się pełnoprawnym uczestnikiem rozmowy.
   • Uprzejmość otaczających ich osób często pomaga nowicjuszom szybciej nabrać prędkości. Jeśli ktoś jest z tyłu, możesz powiedzieć: „Jeśli chcesz, mogę ci w tym pomóc. Nasz system jest niezrozumiały dla początkujących.”
4. 4 Pomóż ludziom znaleźć ich mocne strony. Czasami ludzie mogą nie w pełni zrozumieć swoich talentów i zdolności. Jeśli masz trudności z pracą z osobą, która wydaje ci się niewykształcona z powodu braku kompetencji w określonej dziedzinie, spróbuj powierzyć jej inne zadanie. Na przykład, jeśli pracujesz nad projektem badawczym, a dana osoba jest po prostu kiepska w zbieraniu danych, zaproponuj samodzielne wykonanie pracy zbierania danych i przydziel jej zadanie przeprowadzenia analizy. Może się okazać, że dana osoba znacznie lepiej poradzi sobie z nowym zadaniem.
   • Staraj się być tak uprzejmy, jak to tylko możliwe. Czasami pomocne jest powiedzenie, że chciałbyś robić to, co dana osoba robi w tej chwili. Pozwoli ci to uniknąć ryzyka urazy danej osoby poprzez ocenę jej pracy.

Część 3 z 3: Unikanie osądzania

1. 1 Zdaj sobie z tego sprawę inwalidztwo nie zawsze wskazuje na niskie zdolności umysłowe. Człowiek może mówić lub poruszać się inaczej lub w ogóle nie mówić, ale jednocześnie mieć zwyczajne, a nawet wyjątkowe zdolności umysłowe. Powolna mowa lub próba unikania kontaktu wzrokowego nie mówią nic o umyśle.
   • Niektóre osoby niepełnosprawne mogą mieć niską zdolność umysłową, a niektóre normalne. Zamiast zakładać, staraj się zrozumieć osobę i dostosować się do jej potrzeb.
2. 2 Bądź świadomy niebezpieczeństw związanych z wysoką inteligencją. Wysoki poziom inteligencji jest zwykle pozytywną cechą, ale mniejsza zdolność umysłowa ma też swoje zalety, więc nie spiesz się, aby uznać takie osoby za bezużyteczne. Na przykład mniej inteligentni ludzie są często bardziej wydajni niż wielkie umysły. Być może chodzi o umiejętność dłuższego skupienia się na jednym zadaniu. Mogą być również bardzo pracowici, ponieważ są przyzwyczajeni do wkładania większego wysiłku podczas nauki.
3. 3 Rozważ swoje wady. Nie spiesz się z wnioskiem, że jesteś mądrzejszy od człowieka i zastanów się nad sytuacją. Może się okazać, że problem tkwi w Tobie.
   • Błędem jest sądzić, że ktoś jest głupszy od ciebie, jeśli po prostu nie rozumie twojej myśli lub prośby. Powodem może być Twój styl komunikacji. Być może jesteś lepiej zorientowany w temacie i mówisz zbyt zawile. Być może złożona nauka jest dla ciebie łatwiejsza, a osoba nie jest zbyt zaznajomiona z koncepcjami naukowymi, ale wie, jak dobrze komunikować się z innymi. Uprość swoje sformułowania i nie zakładaj, że fakty, które są dla Ciebie oczywiste, są oczywiste dla innych.
   • Nierzadko zdarza się, że ludzie, których inteligencja jest poniżej średniej, mogą uważać się za mądrzejszych od innych. Mogłeś wpaść w taką pułapkę. Miej to na uwadze, gdy znów uznasz, że inni ludzie są głupi.
4. 4 Przestań próbować udowodnić swoją mentalną wyższość. Nawet jeśli jesteś mądrzejszy od wielu ludzi wokół ciebie, ciągłe przechwalanie się nie leży w twoim najlepszym interesie. Takie zachowanie jest nie tylko denerwujące, ale także utrudnia osiągnięcie sukcesu. Przestań chwalić się wyzywająco swoją inteligencją, a przekonasz się, że łatwiej będzie ci dogadać się z ludźmi i wspiąć się po szczeblach kariery.
5. 5 Potraktuj sytuację jako lekcję. Jeśli masz do czynienia z mniej doświadczonymi ludźmi i nic nie możesz na to poradzić, postaraj się jak najlepiej wykorzystać sytuację. Naucz się komunikować z trudnymi ludźmi, ponieważ jest to przydatna umiejętność, która przyda się w pracy i życiu osobistym.
   • Pamiętaj, że narzekanie na nieinteligentnych kolegów z klasy lub współpracowników jest energochłonne i może pogorszyć sytuację, więc nie musisz tracić na to czasu.
   • Staraj się nie okazywać pogardy. Jeśli ludzie zauważą, że ich nie lubisz, w zamian zaczną cię źle traktować. To tylko utrudni komunikację.

Porady

• Nie myl wiedzy z inteligencją. Jeśli ktoś czegoś nie wie, nie oznacza to, że jest głupszy od ciebie.
• Nie spiesz się, aby odpisać takich ludzi. Gdy się zaznajomią, mogą odkryć, że mają rozległą wiedzę na inne tematy.
• Nie bądź żałosny, jeśli uważasz, że jesteś mądrzejszy. Więc niczego nie osiągniesz, a tylko skomplikujesz sobie zadanie.